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开展双创教育是推动我国实现创新驱动发展的重要途径。当前高职双创教育普遍处于学生创业畏难性、师资建设粗放性、教学模式滞后性、教学评价单一性等困境。本文以"新工科"为契机,发挥"新工科"对双创教育方向、双创人才培养、双创平台建设的引领作用,提炼高职双创教育新范式:营造创业氛围,优化师资队伍,创新教学模式和采用多元教学评价,推动我国双创教育长效发展,为世界提供特色鲜明的"中国方案"。