【摘 要】
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为探索高职混合式教学模式,培养适应未来职业岗位需求、具备职业提升和拓展能力的物流人才,以《仓储配送技术实务》课程为例,通过校企专家共同探讨,确定仓储配送岗位所需的职
【基金项目】
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广东省高职管理教指委“基于岗位职业能力的高职混合式教学改革研究——以‘仓储配送技术与实务'课程为例”(YGL201869),广东教育厅高等职业教育教学质量与教学改革工程教育教学改革研究与实践项目“翻转课堂在高职院校物流专业教学中的应用研究”(GDJG2019335)
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为探索高职混合式教学模式,培养适应未来职业岗位需求、具备职业提升和拓展能力的物流人才,以《仓储配送技术实务》课程为例,通过校企专家共同探讨,确定仓储配送岗位所需的职业岗位能力。基于以学生为中心、工学结合、知行合一的教学理念,从教学分析、教学设计、教学实施、教学评价四个方面提出混合式教学模式,并应用于教学实践中,最后通过教学效果进行分析,完成对混合式教学模式的探讨和总结。
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