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数学项目的学习应当是“现实的、有意义的、具有挑战性的”,主要是注重学生的小组协作能力和探究能力的提高和发展,既可以是生活情景的真实再现,也可以是对已有知识的个性化再认识.但是选取的这个项目必须能够激发学生的探究和合作的兴趣.
基于1:1数字化条件下数学项目学习研究 ——以“二次函数”的教学为例
【摘 要】
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数学项目的学习应当是“现实的、有意义的、具有挑战性的”,主要是注重学生的小组协作能力和探究能力的提高和发展,既可以是生活情景的真实再现,也可以是对已有知识的个性化
【机 构】
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江门市第一中学景贤学校
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2017年11期
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