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作文教学是语文教学的半壁江山，为了提高学生习作水平，老师们重视指导方法的研究，却很少有人在“批改”这一环节上改革创新，几乎是清一色的“学生写老师批”。其实，充分利用各种教学资源，在指导学生写作的同时进行多元批改。不但老师可以减负．而且学生的作文也会因此而更精彩。那么该如何组织多元批改呢?
多元批改，让作文因此而精彩
【摘 要】
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作文教学是语文教学的半壁江山，为了提高学生习作水平，老师们重视指导方法的研究，却很少有人在“批改”这一环节上改革创新，几乎是清一色的“学生写老师批”。其实，充分利用各种教
【机 构】
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浙江省丽水市青田县城东小学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2005年1期
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