【摘 要】
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全面分析和研究学科素养培养视角下小学科学微项目学习的具体路径和基本方法，进一步在科学课程教学中挖掘微项目学习模式的优势和价值，全面地服务核心素养培养目标的落实，以及每个学生后续的全面提升，已然成为每一名小学科学教师的基本共识。本文将立足科学课堂学科素养培养实施的基本现状，就小学科学微项目学习的实施路径和模式开展讨论和研究。希望通过笔者的阐述，可以找到强化微项目学习的基本规律，为更好地挖掘微项目学习
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全面分析和研究学科素养培养视角下小学科学微项目学习的具体路径和基本方法，进一步在科学课程教学中挖掘微项目学习模式的优势和价值，全面地服务核心素养培养目标的落实，以及每个学生后续的全面提升，已然成为每一名小学科学教师的基本共识。本文将立足科学课堂学科素养培养实施的基本现状，就小学科学微项目学习的实施路径和模式开展讨论和研究。希望通过笔者的阐述，可以找到强化微项目学习的基本规律，为更好地挖掘微项目学习模式优势以及对学生学科素养培养创造良好的前提条件。
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