摘要：群眾文化活动是社会重要的基础性活动，它体现着普通大众的生活形态与生活质量。群众文化活动区别于其他群众活动的重要一点，是它具有大众审美教育的作用。大众在闲暇时间，通过参加文化活动，消减身心疲劳，精神得到放松，从而获得身心的愉悦。这是对真善美追求的体现，通过各种文化活动，使大众心灵得到美的熏陶，从而发现生活的美好，是构建和谐社会的重要因素。本文旨在探讨两者之间的关系。
　　关键词：群众文化 大众审美 审美教育
　　审美教育是人文素质必不可少的内容，由于普通大众都已离开学校教育环境，要想提升大众的人文素质，只能通过社会活动来完成。而社会上开展的各类群众文化活动，是值得关注的方式，它与大众审美教育的关系密不可分。
　　一、群众文化活动是大众审美教育的重要途径
　　国民人文素质的提高，美育是必不可少的内容。从现阶段来看，学校、家庭、社会三个层面构成了美育的主要体系。其中社会美育是通过社会环境的熏陶和大众文化活动形式来完成的。它涉及面广，大众在其中扮演的角色既是美育的受教者，也是美育的施教者。美育的内容也十分丰富，社会中举办的各种大众文化活动，无论是艺术活动，还是娱乐活动，自然景观，还是人文景观，都能愉悦人的身心，都能使人获得健康的思想品德和积极的心态。
　　群众文化活动一个很显著的特点就是注重实践，大众通过各种文化活动增强自身的动手能力。而社会美育就是通过实践操作的方式来获得，它不像学校、家庭的美育是通过说教完成，它要通过在活动中的直观形象来获得审美的熏陶。社会美育需要以情感为中心纽带，把文化活动与大众的情感联系起来，通过感受、体验、升华来完成。大众在群众文化活动中，通过亲身的文化实践，创造美，并从这种美中获得情感上的认同，从而完成审美创造与审美欣赏。在这个过程中获得的审美愉悦，是一种潜移默化的美育，它无形中完成了社会美育的功能，提升了审美水平。因此，要实现社会美育的目的，就离不开大众的审美实践活动，而大众的审美实践活动要通过广泛的群众文化活动来保障，通过广泛的群众参与来完成。所以，大力发展群众文化活动，是提升大众审美教育的重要途径，是实现社会美育的根本保障。
　　二、群众文化活动的归宿是大众审美教育
　　群众文化活动是大众审美教育的重要途径，那么，大众审美教育的归宿也必然是群众文化活动。因为，随着社会的不断发展，人们生活的水平不断提高，也随之带来很多负面影响，比如自然环境的变化，自然灾害的增加，人际关系的冷淡，老龄化社会的压力，社会资源的短缺等，都给人们带来一定的心理压力。人类社会如何解决这种心理的压力，如何处理社会发展和科技进步所带来的负面影响应该是我们一直关注的话题。而群众文化活动的开展，是人们证明自身能力与价值的重要方式。在群众文化活动中，人们会获得集体存在感和幸福感，淡忘工作与生活中的烦恼，缓解压力，释放热情，消除紧张，沟通心灵，营造人与人之间的和谐共处氛围。这种通过文化活动提升大众审美教育的方式，是构建和谐社会、大力发展群众健康生活的重要手段。因此，大众审美教育的归宿必定是发展群众文化活动。
　　三、群众文化活动与大众审美教育是相互促进的关系
　　群众文化活动与大众审美教育是相互促进的关系，只有大力发展群众文化活动，让群众的参与性、大众性都得到提升，才能提升群众整体的审美教育；只有大众的审美教育提升了，才能促进群众文化活动的开展。群众文化活动应该作为社会美育的基本途径和提升大众审美的重要手段，应该大力开展群众文化活动，加大资金、设施等投入，不断提高群众文化活动的服务质量与水平，提高群众对文化活动需求的满意度，不断激发群众的参与热情。
　　社会美育的发展，大众审美能力的提高，反过来更能促进群众文化活动的开展。群众文化活动具有大众性、普及性，其中大多数群众并不是文化活动的专业人士，他们在文化活动中还处于初级阶段。如果大众的审美能力得到提升，那对文化活动的要求也随之提升，从专业性角度来说，就是提高了活动的水平和艺术性，从而让群众文化活动更有含金量，让群众有高层次水平的追求。可见，两者是相互促进、密不可分的关系。
　　总之，群众文化活动与大众审美教育的关系十分密切，前者是达成后者的重要途径，后者是前者的最终归宿，两者相互依存，互相促进，共同发展。
　　参考文献：
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　　[3]王学川.艺术的社会功能刍议[J].学术探索，2008（01）.
　　（作者简介：罗婉琳，女，佛山市顺德区文化艺术发展中心，研究方向：群众文化）（责任编辑 葛星星）