【摘 要】
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《品社课程标准》指出:“品社课教学要注意激发道德情感。”因为道德情感是学生形成道德认识、实现道德理想的精神动力。我们教师在上品社课的时候,要注重利用各种活动来激发
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《品社课程标准》指出:“品社课教学要注意激发道德情感。”因为道德情感是学生形成道德认识、实现道德理想的精神动力。我们教师在上品社课的时候,要注重利用各种活动来激发学生的真情实感,并由感及悟,让学生真正地受到思想教育,使品社课的品德教育落到实处。
The standard of PSC indicates: “The teaching of product and social class should pay attention to inspire moral emotion.” Because moral emotion is the spiritual motivation for students to form moral awareness and realize moral ideal. At the time of class teaching, our teachers should pay attention to using various activities to stimulate the students’ true feelings and sense and realize the true ideological education of students so that the moral education of class and social class can be practiced.
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“小学生日记”:2月30号,晴天。今天一天都没有出太阳,真不好。爸爸买回两条金鱼,养在水缸淹死一条,我很伤心。一、任课教师的“点评”我也很伤心:2月还从来没有遇到过30号,
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6月6日凌晨,位于新疆阿勒泰地区的国家5A级景区里的喀纳斯森林公园发生森林大火,火势迅速向周围更大的林区蔓延,许多国家级保护植物受到严重威胁。面对熊熊烈火,新疆阿勒泰边
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摘要：创新思维指在创造活动中产生的新颖的、独特的、有社会价值的产品和观念的思维。笔者结合自身教学实践经验，从专业素质和课堂操作等角度就如何在高中历史课堂中培养学生的创新思维谈几点浅见。 关键词：创新思维；历史课堂；培养 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）10-035-1 一、提高教师自身的专业素质是培养学生创新思维的重要前提 当今信