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童年是一段独特的、实实在在的美好人生。“童年是一次旅行，童年不是赛跑”。人文主义教育家卢梭说：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”然而，受“不要让孩子输在起跑线上”的狭隘功利意识驱使，越来越多的家长被卷入漩涡，实施不符孩子身心发展规律的超前教育。这样，牺牲的不仅是孩子的美好童年，而且影响其一生健康发展。很多心理学的研究表明，童年不快乐的孩子，也不太可能拥有幸福的成年。童年构成了人～生中最为重要的一部分。儿童时代所过的那种生活是与成人后的幸福紧密相关的。“孩子的名字叫明天，孩子的名字也叫今天，决不能为了所谓明天的幸福，而牺牲孩子实实在在的今天的幸福。”我们只有重新发现童年，走进儿童世界，守护童年的天性与率真，才能复活童年精神，健全童年智力生态，促进孩子一生的健康发展。
走进儿童世界：自由想象是原发的张力
山东师大丁海东教授曾撰文说：“人生幼年是一个类似于人类原初状态的成长期，其心灵世界原发性地携带着一种神话式的精神特质。童年的世界就是‘感性的、隐喻的、朦胧的、诗性的、直觉的、幻想的、浪漫的、审美的，是充满激情与活力的，有着主观化的倾向。’”所有的孩子都有想象的天性，我们需要做的其实很简单，只是保护和引导孩子自由想象，呵护和放飞童年张力。
如“美国空军追踪圣诞老人50年”。有美国公司居然登报“提供”圣诞老人电话号码，但出现笔误，误把大陆防空司令部的电话刊出。当小男孩电话询问圣诞老人方位时，北美防空司令部居然可以将错就错，承担雷达“追踪”圣诞老人任务，每年发布“美丽的谎言”，把去年“追踪”圣诞老人的过程，用动画发布显示在设有多国语言的司令部网站，圣诞老人穿越俄罗斯克里姆林宫、印度泰姬陵、法国埃菲尔铁塔和英国伦敦塔，之后到达美国纽约帝国大厦。(这种美国式的浪漫精神，其实就体现了保护孩子想象力的人文精神。)
童年时候拥有的想象精神，能够给未来的人生带来强大的力量。《请让我慢慢长大》的作者吴蓓说，“超前教育不仅会影响孩子的身心健康，还会使孩子损失开放、热情、灵活、想象力、创造力、朝气蓬勃、好奇好问这些做人的素质。如果在童年时代，孩子没有机会发展这些素质，长大后弥补起来就会事倍功半，若要重新再培养，那就更难了。所以说，童年是发生奇迹的时候，未来的生活是童年的果实。”
飞机发明者莱特兄弟，小时候放羊看到天空自由飞翔的小鸟很是羡慕，就学鸟飞。他们的父亲充分理解孩子可贵的好奇心和大胆的想象，同孩子们一起学鸟飞，并郑重地鼓励孩子们说：只要努力，我相信，你们长大了一定会“飞起来”的!时隔几十年，莱特兄弟真的实现了“人类飞翔蓝天”的梦想。这种尊重和鼓励无疑就是成功的种子，就是人类实现美丽梦想的有力翅膀。
其实只要我们愿意，放飞孩子的想象，我们随时可以收获朱曾邀约的精彩。
幼儿园老师说，今天我们来画香蕉，你愿意给香蕉宝宝穿什么衣服都可以。呵！孩子们画笔下的香蕉真是干奇百怪，因为孩子的想法奇妙无比!红红的是草莓味、苹果味，粉红的是水蜜桃味，紫色的是葡萄味，更为奇特的还有巧克力色的、西瓜花纹的、奶牛花纹的香蕉。这是否可以和著名的“袁隆平的梦”媲美：“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高梁一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉。”谁说孩子们的梦想和袁老的梦想不是一样美得让我们向往?谁说那梦想不就是让我们人类前行的力量?
如若要让孩子的想象力更丰富，还可以让孩子和原始先民的远古神话亲密接触，如中国的《女娲补天》、《精卫填海》、《夸父逐日》、《嫦娥奔月》、《鲧禹治水》、《神农尝药》等，古希腊的《被缚的普罗米修斯》、《诺亚方舟的故事》、《特洛伊木马》……在国外的幼儿教育中，让孩子亲近远古神话，那是比较普遍的做法。
走进儿童世界：善良纯真是美丽的底色
在人类的童年时期，应该有一段时间是非常善良纯真的，这是为他们一生打下生命的底色。我们做父母和老师的有义务守护这个善良纯真的生命底色，童年的生命底色可以照亮孩子健康成长。反之，童年的阴影有可能会像恶魔一样陪伴孩子终身，遇到相似情境的激发，就会引发心理疾患，甚至产生暴力倾向。在生命之初，我们首先应该为孩子挑选那些纯真的儿童文学作品，我们应该有心灵安顿的“天堂和彼岸”，那就是孩子般的善良和纯真。孩子们的幼弱心灵世界和安徒生童话式的儿童文学作品链接。儿童文学中的纯真、欢愉、稚拙、变幻、朴素，与儿童纯真的心灵非常契合。就像《卖火柴的小女孩》“奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们两人在光明和快乐中飞起来了。她们越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿的天堂里去，和上帝在一起。火柴熄灭了，四周一片漆黑，小姑娘幸福地闭上了眼睛。”“人们看到了一个小女孩冻死在墙角，她脸上放着光彩，嘴边露着微笑。”就连在痛苦和饥饿中死去的小姑娘，也充满着对美好幸福的憧憬。这种单纯和善良同样可以激发孩子的善意，如年仅9岁的中国小男孩刘倩倩就创作了《你别问这是为什么》，荣获联合国世界儿童诗歌比赛金奖：“妈妈给我两块蛋糕／我悄悄地留下了一个，你别问，这是为了什么’爸爸给我穿上棉衣／我一定不把它弄破／你别问，这是为了什么?……我要把蛋糕送她吃／把棉衣给她去挡风雪……你想知道她是谁吗／请问问安徒生爷爷／她就是卖火柴的那位小姐姐。”
不要把那些暗含着现实中的黑暗与问题的文章，过早地让幼儿接触，过早地让孩子认识到世界的复杂，让人感到担忧。就像当初钱锺书先生也认为《伊索寓言》是不适合小孩子阅读的。在年幼的孩子眼里，那条冻僵了的蛇，在得救后咬死了救他的农夫，这世界多么可十自《狼和小羊》的故事，“说完狼就龇着牙向小羊扑去”，悲剧的结尾昭然若揭，可是年幼的孩子总是坚持认为小羊还是得救了，为什么7他们会为自己的善良找理由呀，狼被猎人打死了，狼撞上石头了，甚至狼被小羊的角给顶死了。无怪乎，动画片中的“灰太狼”总是吃不到鲜美的羊肉，而那只迪斯尼的猫总也战胜不了弱小的老鼠。这些作品之所以有恒久的魅力，是因为它符合孩子的善良逻辑，没有痛苦和死亡，同情弱小。当孩子逐渐长大，我们才让他们和更多反映现实命题的、凸显多元价值的儿童绘本亲密接触，鼓励儿童选择、关照儿童主体、尊重儿童精神、重视儿童自主与尊严。就像《最奇妙的蛋》，最大、最圆，甚至方形的蛋，都可以得到人们的认可。我们甚至逐渐让孩子接触疾病、死亡等沉重的命题，如《一片叶子落下来》、《长大做个好爷爷》、《再见 了，艾玛奶奶》等，都是描写生命和死亡的优秀绘本。“生如春花之静美，死如夏花之绚丽”，死亡对于每个人都是不可避免的，哪怕是面对亲人之死，也是万分遗憾而无奈的，这种阅读体验可能带来深刻和持久的内心震荡。但是，这毕竟有助于提升孩子的生命意识，让他们坦然面对诸如汶川地震等给人类带来的死亡恐惧，更加珍爱生命。
走进儿童世界：亲情友情是丰润的营养
越是小的孩子，越需要亲情的滋养，父母亲人的抚摸、拥抱、亲吻，都会给孩子很大的心理安全感。而父母的冷漠和粗暴，也会给孩子幼小的心灵造成很大的伤害，甚至影响成年后的心理健康。亲子活动是无可替代的，亲子游戏、亲子阅读都应该陪伴童年。在孩子的成长过程中，父爱也不能缺失，父爱缺失的孩子常常“心灵缺钙”，更多地表现出性格特点和心理状态的偏差，例如易担惊受怕、烦躁不安、精神抑郁、多愁善感，长此以往，男孩子阴柔有余，阳刚不足。与母爱相比，父爱对孩子智力影响更大，常与父亲相处的孩子对外界刺激的敏感性、生活独立感、学习自信心方面占优势。而那些因父母过早长期外出打工的“留守孩子”，往往更容易产生心理偏差。曾经在《杂文报》上读过一篇《不沸腾的孩子》的文章留守儿童旺旺，每年只能和父母见一次面，面对分别，“旺旺倚在门边，淡然沉默地看着我们的背影越来越远。他也会这样送别自己的父母，没有眼泪，只有孩子不应该懂的无奈和疼痛。”而文中另一个9岁的成绩优秀、脾气温顺的孩子，却在挽留父母不要外出打工未果的情况下，“吊死在了柴房里，用决绝的死亡，来结束自己对父母绵绵不绝的思念。这个敏感多情的孩子没有留下一个字，却让做父母的流了太多眼泪。”所以今年春节联欢晚会上的童声歌曲《如果爱我就亲亲我》，无疑是对天底下年幼孩子父母的深情呼唤“爸爸妈妈，如果你们爱我，就多多的陪陪我，如果你们爱我，就多多的亲亲我，如果你们爱我，就多多的夸夸我，如果你们爱我，就多多的抱抱我。陪陪我、亲亲我、夸夸我，抱抱我。”
当然，亲子关系并不能替代玩伴关系，独生代的孩子往往缺乏玩伴。教师和家长要创造条件，支持和引导孩子学会交往、学会合作，而不要过多地将孩子置于温暖的羽翼之下，患得患失，生怕孩子在与人交往过程中吃了亏，失却了孩子健康成长的机会，也影响其成年后的人际交往。
走进儿童世界：自然万物是亲密的伙伴
大自然是最好的老师。“一个热爱自然的孩子，是不可能变坏的。”一个人的品质、性格和智慧，一定与他所接受的自然教育有关。一个人在以后生活中是否感到幸福、快乐，也必然与自然有关。孩子应该和生机勃勃的大自然亲密接触，人只有在自然中，才能提升自我的美感，开启悟性和灵性。而现在的孩子太多沉迷于网络虚拟世界之中，常常引发幻想、逃避、暴力等倾向。所以家长应该常带孩子去亲近大自然，聆听山泉淙淙、鸟鸣声声，观赏奇松怪石、鬼斧神工，感受日出日落、云蒸霞蔚，或者哪怕周末去公园，和草地河流、花鸟虫鱼亲密接触。“没有动物陪伴的童年是不完善的”，家里有条件的，可以和孩子起养护一个温顺的小宠物，这样也有利于培养孩子的平和性格和爱心，有利于孩子的健康心理的形成。我们做成人的大概都有这样的童年记忆，和自己朝夕相处的小狗是童年最好的伙伴。有时哪怕买来仅仅饲养几天的鸡，过年的时候，被大人“无情的”宰杀了，结果年少的我们却禁不住号啕大哭。处在“泛灵期”的孩子，万物皆有灵，万千世界、灵秀自然都是孩子成长路上最好的老师。
走进儿童世界：自由想象是原发的张力
山东师大丁海东教授曾撰文说：“人生幼年是一个类似于人类原初状态的成长期，其心灵世界原发性地携带着一种神话式的精神特质。童年的世界就是‘感性的、隐喻的、朦胧的、诗性的、直觉的、幻想的、浪漫的、审美的，是充满激情与活力的，有着主观化的倾向。’”所有的孩子都有想象的天性，我们需要做的其实很简单，只是保护和引导孩子自由想象，呵护和放飞童年张力。
如“美国空军追踪圣诞老人50年”。有美国公司居然登报“提供”圣诞老人电话号码，但出现笔误，误把大陆防空司令部的电话刊出。当小男孩电话询问圣诞老人方位时，北美防空司令部居然可以将错就错，承担雷达“追踪”圣诞老人任务，每年发布“美丽的谎言”，把去年“追踪”圣诞老人的过程，用动画发布显示在设有多国语言的司令部网站，圣诞老人穿越俄罗斯克里姆林宫、印度泰姬陵、法国埃菲尔铁塔和英国伦敦塔，之后到达美国纽约帝国大厦。(这种美国式的浪漫精神，其实就体现了保护孩子想象力的人文精神。)
童年时候拥有的想象精神，能够给未来的人生带来强大的力量。《请让我慢慢长大》的作者吴蓓说，“超前教育不仅会影响孩子的身心健康，还会使孩子损失开放、热情、灵活、想象力、创造力、朝气蓬勃、好奇好问这些做人的素质。如果在童年时代，孩子没有机会发展这些素质，长大后弥补起来就会事倍功半，若要重新再培养，那就更难了。所以说，童年是发生奇迹的时候，未来的生活是童年的果实。”
飞机发明者莱特兄弟，小时候放羊看到天空自由飞翔的小鸟很是羡慕，就学鸟飞。他们的父亲充分理解孩子可贵的好奇心和大胆的想象，同孩子们一起学鸟飞，并郑重地鼓励孩子们说：只要努力，我相信，你们长大了一定会“飞起来”的!时隔几十年，莱特兄弟真的实现了“人类飞翔蓝天”的梦想。这种尊重和鼓励无疑就是成功的种子，就是人类实现美丽梦想的有力翅膀。
其实只要我们愿意，放飞孩子的想象，我们随时可以收获朱曾邀约的精彩。
幼儿园老师说，今天我们来画香蕉，你愿意给香蕉宝宝穿什么衣服都可以。呵！孩子们画笔下的香蕉真是干奇百怪，因为孩子的想法奇妙无比!红红的是草莓味、苹果味，粉红的是水蜜桃味，紫色的是葡萄味，更为奇特的还有巧克力色的、西瓜花纹的、奶牛花纹的香蕉。这是否可以和著名的“袁隆平的梦”媲美：“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高梁一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉。”谁说孩子们的梦想和袁老的梦想不是一样美得让我们向往?谁说那梦想不就是让我们人类前行的力量?
如若要让孩子的想象力更丰富，还可以让孩子和原始先民的远古神话亲密接触，如中国的《女娲补天》、《精卫填海》、《夸父逐日》、《嫦娥奔月》、《鲧禹治水》、《神农尝药》等，古希腊的《被缚的普罗米修斯》、《诺亚方舟的故事》、《特洛伊木马》……在国外的幼儿教育中，让孩子亲近远古神话，那是比较普遍的做法。
走进儿童世界：善良纯真是美丽的底色
在人类的童年时期，应该有一段时间是非常善良纯真的，这是为他们一生打下生命的底色。我们做父母和老师的有义务守护这个善良纯真的生命底色，童年的生命底色可以照亮孩子健康成长。反之，童年的阴影有可能会像恶魔一样陪伴孩子终身，遇到相似情境的激发，就会引发心理疾患，甚至产生暴力倾向。在生命之初，我们首先应该为孩子挑选那些纯真的儿童文学作品，我们应该有心灵安顿的“天堂和彼岸”，那就是孩子般的善良和纯真。孩子们的幼弱心灵世界和安徒生童话式的儿童文学作品链接。儿童文学中的纯真、欢愉、稚拙、变幻、朴素，与儿童纯真的心灵非常契合。就像《卖火柴的小女孩》“奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们两人在光明和快乐中飞起来了。她们越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿的天堂里去，和上帝在一起。火柴熄灭了，四周一片漆黑，小姑娘幸福地闭上了眼睛。”“人们看到了一个小女孩冻死在墙角，她脸上放着光彩，嘴边露着微笑。”就连在痛苦和饥饿中死去的小姑娘，也充满着对美好幸福的憧憬。这种单纯和善良同样可以激发孩子的善意，如年仅9岁的中国小男孩刘倩倩就创作了《你别问这是为什么》，荣获联合国世界儿童诗歌比赛金奖：“妈妈给我两块蛋糕／我悄悄地留下了一个，你别问，这是为了什么’爸爸给我穿上棉衣／我一定不把它弄破／你别问，这是为了什么?……我要把蛋糕送她吃／把棉衣给她去挡风雪……你想知道她是谁吗／请问问安徒生爷爷／她就是卖火柴的那位小姐姐。”
不要把那些暗含着现实中的黑暗与问题的文章，过早地让幼儿接触，过早地让孩子认识到世界的复杂，让人感到担忧。就像当初钱锺书先生也认为《伊索寓言》是不适合小孩子阅读的。在年幼的孩子眼里，那条冻僵了的蛇，在得救后咬死了救他的农夫，这世界多么可十自《狼和小羊》的故事，“说完狼就龇着牙向小羊扑去”，悲剧的结尾昭然若揭，可是年幼的孩子总是坚持认为小羊还是得救了，为什么7他们会为自己的善良找理由呀，狼被猎人打死了，狼撞上石头了，甚至狼被小羊的角给顶死了。无怪乎，动画片中的“灰太狼”总是吃不到鲜美的羊肉，而那只迪斯尼的猫总也战胜不了弱小的老鼠。这些作品之所以有恒久的魅力，是因为它符合孩子的善良逻辑，没有痛苦和死亡，同情弱小。当孩子逐渐长大，我们才让他们和更多反映现实命题的、凸显多元价值的儿童绘本亲密接触，鼓励儿童选择、关照儿童主体、尊重儿童精神、重视儿童自主与尊严。就像《最奇妙的蛋》，最大、最圆，甚至方形的蛋，都可以得到人们的认可。我们甚至逐渐让孩子接触疾病、死亡等沉重的命题，如《一片叶子落下来》、《长大做个好爷爷》、《再见 了，艾玛奶奶》等，都是描写生命和死亡的优秀绘本。“生如春花之静美，死如夏花之绚丽”，死亡对于每个人都是不可避免的，哪怕是面对亲人之死，也是万分遗憾而无奈的，这种阅读体验可能带来深刻和持久的内心震荡。但是，这毕竟有助于提升孩子的生命意识，让他们坦然面对诸如汶川地震等给人类带来的死亡恐惧，更加珍爱生命。
走进儿童世界：亲情友情是丰润的营养
越是小的孩子，越需要亲情的滋养，父母亲人的抚摸、拥抱、亲吻，都会给孩子很大的心理安全感。而父母的冷漠和粗暴，也会给孩子幼小的心灵造成很大的伤害，甚至影响成年后的心理健康。亲子活动是无可替代的，亲子游戏、亲子阅读都应该陪伴童年。在孩子的成长过程中，父爱也不能缺失，父爱缺失的孩子常常“心灵缺钙”，更多地表现出性格特点和心理状态的偏差，例如易担惊受怕、烦躁不安、精神抑郁、多愁善感，长此以往，男孩子阴柔有余，阳刚不足。与母爱相比，父爱对孩子智力影响更大，常与父亲相处的孩子对外界刺激的敏感性、生活独立感、学习自信心方面占优势。而那些因父母过早长期外出打工的“留守孩子”，往往更容易产生心理偏差。曾经在《杂文报》上读过一篇《不沸腾的孩子》的文章留守儿童旺旺，每年只能和父母见一次面，面对分别，“旺旺倚在门边，淡然沉默地看着我们的背影越来越远。他也会这样送别自己的父母，没有眼泪，只有孩子不应该懂的无奈和疼痛。”而文中另一个9岁的成绩优秀、脾气温顺的孩子，却在挽留父母不要外出打工未果的情况下，“吊死在了柴房里，用决绝的死亡，来结束自己对父母绵绵不绝的思念。这个敏感多情的孩子没有留下一个字，却让做父母的流了太多眼泪。”所以今年春节联欢晚会上的童声歌曲《如果爱我就亲亲我》，无疑是对天底下年幼孩子父母的深情呼唤“爸爸妈妈，如果你们爱我，就多多的陪陪我，如果你们爱我，就多多的亲亲我，如果你们爱我，就多多的夸夸我，如果你们爱我，就多多的抱抱我。陪陪我、亲亲我、夸夸我，抱抱我。”
当然，亲子关系并不能替代玩伴关系，独生代的孩子往往缺乏玩伴。教师和家长要创造条件，支持和引导孩子学会交往、学会合作，而不要过多地将孩子置于温暖的羽翼之下，患得患失，生怕孩子在与人交往过程中吃了亏，失却了孩子健康成长的机会，也影响其成年后的人际交往。
走进儿童世界：自然万物是亲密的伙伴
大自然是最好的老师。“一个热爱自然的孩子，是不可能变坏的。”一个人的品质、性格和智慧，一定与他所接受的自然教育有关。一个人在以后生活中是否感到幸福、快乐，也必然与自然有关。孩子应该和生机勃勃的大自然亲密接触，人只有在自然中，才能提升自我的美感，开启悟性和灵性。而现在的孩子太多沉迷于网络虚拟世界之中，常常引发幻想、逃避、暴力等倾向。所以家长应该常带孩子去亲近大自然，聆听山泉淙淙、鸟鸣声声，观赏奇松怪石、鬼斧神工，感受日出日落、云蒸霞蔚，或者哪怕周末去公园，和草地河流、花鸟虫鱼亲密接触。“没有动物陪伴的童年是不完善的”，家里有条件的，可以和孩子起养护一个温顺的小宠物，这样也有利于培养孩子的平和性格和爱心，有利于孩子的健康心理的形成。我们做成人的大概都有这样的童年记忆，和自己朝夕相处的小狗是童年最好的伙伴。有时哪怕买来仅仅饲养几天的鸡，过年的时候，被大人“无情的”宰杀了，结果年少的我们却禁不住号啕大哭。处在“泛灵期”的孩子，万物皆有灵，万千世界、灵秀自然都是孩子成长路上最好的老师。