传统文化融入高校思政教育课程的路径分析

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立德树人作为高等教育的根本任务与使命,应以思政教育课程为核心构建高校德育教育体系,铸魂育人,引导学生树立正确价值观念。基于此,本文首先阐述了传统文化在高校思政教育课程中的渗透价值,结合中国特色社会主义新时代了解传统文化渗透所面临的时代新变化,并以此为基础提出传统文化在高校思政教育课程中的融入路径,传承优秀文化,推动思政实践。
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树立和践行社会主义核心价值观是新时代大学生成为社会主义建设者和接班人的应有之义。本文以课程思政为切入点,廓清现有大学生在践行社会主义核心价值观中存在的主要问题,梳理课程思政和社会主义核心价值观的内在联系,提出课程思政视角下“学知到学会”“判断到选择”“认知到认同”“小我到大爱”四个维度的引领路径,以期对培育大学生社会主义核心价值观有所裨益。
2018年7月15日,在第二届全国少数民族优秀声乐作品展演舞台上,来自云南省普洱市江城县的三丫兄弟演唱组合(以下简称“三丫兄弟”),用一首哈尼族歌曲《哈尼》征服了现场观众。三丫兄弟成立于2013年,组合成员是大丫王跨云、二丫罗进林、三丫马文华。三个肤色黝黑的哈尼族小伙子,各自擅长不同的乐器,声音也各具魅力,组合在一起形成了天籁般的自然和音。
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云南跨境民族地区教育关系到云南省整体教育水平,高校跨文化教育发展关系到高教发展进程,分析云南跨境民族地区高校跨文化教育发展状况,学校存在课程资源零散、教师教学压力大任务重和学生文化知识断层等问题,解决好跨境民族地区跨文化教育问题,利于维护我国边境地区安全稳定,让不同国籍学生在多元文化教育背景下交流学习,促进教育国际化和现代化。
高职院校需时刻抵御错误思潮、偏激言论对学生的思想侵蚀与误导,构筑一个坚固的育人“防火强”,即注重优化顶层设计,切实发挥协同育人的合力;做好教育对象意识形态引导,弥合协同育人张力;动态的整合教育资源,最大程度发挥育人效力。
德宏傣族景颇族自治州芒市位于云南省西部,全市面积2987平方公里,国境线长68.23公里,是古代著名“南方丝绸之路”的重要驿站,素有“滇西边陲第一镇”之称。这里居住着汉、傣、景颇、傈僳、阿昌、德昂等众多民族。独特的自然、人文环境孕育了芒市灿烂的民族民间文化,非物质文化遗产具有重要地位。
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