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通过讨论“x=5是不是方程”这个小问题,我们认识到数学逻辑思维的严谨性,感受到数学文化的博大精深,意识到培养学生数学思想方法的重要性。数学教学里蕴含着大学问,我们只有不断学习数学文化,训练好自己的数学思维,才能较好的培养学生的数学思想方法,这是一个长期的过程,需要我们不懈努力才能完成的巨大工程。