【摘 要】
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混合式教学模式是指教育信息化和普通的教育方法相结合起来,形成优势互补的一种方法.应用型高校英语阅读教学的主要目标是英语阅读的实际英语运用,所以教学过程中,应采用混合式教学模式,学生可以提前预习,达到自主学习的目的.同时教师也可以在课前做一些小视频来引入教学目标.课程中,运用线上多媒体技术让同学身临其境地融入其中,便于同学更加准确理解英语语境.比如:同学们利用多媒体的配音功能,自主为影片配音.线下可以进行多小组互相学习和成果pk.最终,在线下由成果最好的一组,来进行他们经验讲解总结.学生的角色由学生演变成教
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混合式教学模式是指教育信息化和普通的教育方法相结合起来,形成优势互补的一种方法.应用型高校英语阅读教学的主要目标是英语阅读的实际英语运用,所以教学过程中,应采用混合式教学模式,学生可以提前预习,达到自主学习的目的.同时教师也可以在课前做一些小视频来引入教学目标.课程中,运用线上多媒体技术让同学身临其境地融入其中,便于同学更加准确理解英语语境.比如:同学们利用多媒体的配音功能,自主为影片配音.线下可以进行多小组互相学习和成果pk.最终,在线下由成果最好的一组,来进行他们经验讲解总结.学生的角色由学生演变成教学的教师,由学变成了教,这样的教学方式能够更加引起学生们心中的共鸣.
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在社会价值观趋于多元化的背景之下,当下高职生的价值观也呈现了多元化的状态,尤其是拜金主义等不良价值观在高职生群体中盛行,从而极大地影响了高职生的成长、成材.而“中国梦”蕴含着非常丰富的价值理念,可以在高职生的价值观培养中发挥有效的价值引领作用,对于我们开展有效的价值观教育、引领高职生树立正确价值观、纠正错误价值观有着非常重要的意义.
高校思想政治教育在开展的过程中应该顺应新媒体时代的发展,并充分运用新媒体所带来的优势与机遇,针对当前教学的现状开展针对性教学,提高教学的效率.与此同时,还应该全方面分析教学过程中出现的弊端与问题,并实施相应的应对措施,进而能够培养出众多的综合性人才.
微格教学法是在现代教育理论的基础上,融合各种教学手段的科学性教学方式,主要通过录音、录像随机反馈教学的真实情况.教师可以根据录像的实际情况,从不同角度观察学生的行为,调整教学要求,进一步分析、评价、指导学生的学习过程.传统舞蹈教学方式主要通过教师示范和讲解,达成教学目标,而微格教学可以在传统舞蹈教学方式的基础上补充和完善,将技能动作片段化、训练过程微型化、观摩评价及时化.本文就高职院校舞蹈教学的现状进行分析,探讨微格教学的特点和在舞蹈教学中的应用途径.
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高职院校少数民族学生的思想政治教育是中国高等教育中重要一环,对我国民族团结发展有着重要意义.通过对高职院校少数民族学生发展现状的研究,对于少数民族学校学生思想政治教育的困境进行分析,提出高职院校少数民族学生思想政治教育新途径.
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