【摘 要】
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研究采用Nvivo11质性分析工具对165名幼儿搭建积木的过程和作品进行分析,提炼出积木建构游戏发展水平由建构技能、建构表征、作品美观、建构中数学认知和建构中问题解决策略
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研究采用Nvivo11质性分析工具对165名幼儿搭建积木的过程和作品进行分析,提炼出积木建构游戏发展水平由建构技能、建构表征、作品美观、建构中数学认知和建构中问题解决策略这五个维度构成。基于这五个维度来考察3-6岁儿童的积木建构游戏发展水平。建构技能上,小班幼儿主要使用的是垒高,中、大班幼儿能综合使用堆高、架空和围合等技能;建构表征上,小班幼儿处在前表征和初级表征阶段,中班幼儿处在进一步表征阶段,大班幼儿不仅能搭建出所要表征物体的主要结构,还能搭建周边的事物,作品结构更加复杂,细节相对精细;作品美观上,小
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