【摘 要】
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统计学是一门逻辑性非常强的学科,一般是指收集数据、分析数据和呈现数据的一种方式方法,统计学方法一般有大量观察法、统计分组法和统计推断法等,统计学方法因其较强的实用
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统计学是一门逻辑性非常强的学科,一般是指收集数据、分析数据和呈现数据的一种方式方法,统计学方法一般有大量观察法、统计分组法和统计推断法等,统计学方法因其较强的实用性,不仅被广泛用于自然科学、物理实验等科学研究上,在社会生活中也有着较强的利用价值.因此本文从统计学方法的发展及其在大数据中的应用这两个方面对统计学方法进行综合分析,为统计学方法的实践提供了参考价值.
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摘 要：课程体系是人才培养的重要载体，建设一套科学的课程体系，对于审计干部培训工作至关重要。干部培训是培养审计人才的主要渠道，随着时代的发展，审计工作环境和工作方式也发生了变化，如何跟上时代的步伐，如何提升审计效率，如何培养高素质的审计干部，发挥审计在党和国家监督体系中的作用，变得尤为重要。该文从现场教学培训的意义、课程体系的实施与保障、构建完善的课程体系3个方面来阐述。通过对现场教学课程体系的研
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摘 要：基于“学为主体”的教学理念，以试误学习理论，建构主义学习理论与元认知理论为指导，提出“纠错式教学”的教学方法，采用学生自我纠错、学生相互纠错、教师适当纠错3种具体实施方法，帮助学生跳出误区，确立正解，更好地理解物理概念、定理定律，并能较好地将其应用到相关问题的求解中。另外，通过让学生自主管理错题，自我管控能力和学习自主性也相应地得到提高。 关键词：大学物理 错题管理 试误学习理论 纠错式