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建模思想在数学课程的教学中应用非常普遍，对于小学阶段的数学教学而言，这种教学模式的功效也能够很好的得到发挥。教师要善于灵活的利用建模思想来辅助很多知识的教学，不仅要让学生透过模型来认知与积累表象，也要引导学生在模型的辅助下来揭露与认识问题的实质。这些都是在实际教学中可以实现的教学效果，这也是数学建模思想对于教学过程的辅助。