【摘 要】
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美国政策学家艾利森认为：“在实现政策目标的过程中，方案确定的功能只占10%，而其余90%取决于有效的执行[1]。”在我国义务教育“禁止择校”政策执行中，某些地方的教育政策执行主
【机 构】
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广东韩山师范学院陶瓷学院,广东潮州市高级中学
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美国政策学家艾利森认为：“在实现政策目标的过程中，方案确定的功能只占10%，而其余90%取决于有效的执行[1]。”在我国义务教育“禁止择校”政策执行中，某些地方的教育政策执行主体将该政策替换性执行，择校费变为借读费后又异化为自愿捐赠，国家“禁止择校”政策历经16年16次勒令禁止反而愈演愈烈，“禁止择校”政策规矩难成方圆。
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