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为突出学生实践能力培养，改变人才培养模式，培养高素质的幼儿教师，我校同东莞理想教育集团共同搭建“工学结合，异地教育”平台，实现“校园对接”。通过几年的探索，该模式促进了学生对幼儿教育这一职业的理性认识，使学生们懂得了幼儿园教师的职业需求与职业规范是什么，同时让学生们掌握了幼儿园工作的基本流程。
搭建平台实现“校园对接”
【摘 要】
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为突出学生实践能力培养，改变人才培养模式，培养高素质的幼儿教师，我校同东莞理想教育集团共同搭建“工学结合，异地教育”平台，实现“校园对接”。通过几年的探索，该模式促进了学生
【机 构】
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湖南省祁阳师范学校
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2014年12期
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