【摘 要】
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现在推行的素质教育势必对初中的生物教学方式产生影响,传统的教师讲授学生聆听的方式越来越多地被一种合作交流的探究模式所取代。首先,分析了合作探究教学模式的一些因素,
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现在推行的素质教育势必对初中的生物教学方式产生影响,传统的教师讲授学生聆听的方式越来越多地被一种合作交流的探究模式所取代。首先,分析了合作探究教学模式的一些因素,如:教学情境的设置,良好氛围的营造以及竞争意识的激发;其次,就小组合作教学的注意事项,从教师的引导和小组长的重要性两个方面展开论述;最后,基于合作学习的意义进行了归纳总结。
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