创伤后应激障碍个案分析

来源 :中国民康医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woshizd0214
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,随着突发性灾难事件的增多,创伤后应激障碍已开始引起学术界的重点关注。在第157届美国精神病学年会上,就有10次有关创伤应激及相关问题的专题会议,其中对“SARS、战争与恐怖主义、911”均有相关专题。所谓创伤后应激障碍(Post traumatic stress disorder,FISD)是对异乎寻常的威胁性、灾难性事件的延迟和(或)持久的反应。创伤后应激障碍因其慢性病程、症状多样、高复发率,使得其治疗面对很多挑战。许多患者终身服药并长期接受心理治疗。近几年,我国对创伤后应激障碍的治疗性研究越来
其他文献
期刊
目的:了解我院住院精神病患者苯二氮类药物(BZD)的使用情况。方法:以2007年5月20日为调查日,对住院精神病患者进行调查。结果:调查发现,BZD的使用频率为20.47%,以地西泮为多。结
对深淤的形成进行简要分析,提出水工程建筑物基础的设计与施工处理措施,并进行安全与经济的分析比较。
目的:分析 eGfr 和 nf ~ KBP65在食管癌组织中的表达并探讨其与临床分期的相关性。方法用免疫组化法检测66例食管癌患者和中 eGfr 和 nf ~ KBP65在食管癌组织中的表达,并选择50例
目的:通过超声检查对部分肝硬化患者恶性变引起充分的重视。方法:患者空腹,暴露检查部位,采取平卧位、左侧卧位、坐位。在肝区作纵、横、斜等多切面扫查。结果:肝炎所致的217例典
歌唱指挥是指导学生在课堂及课外活动中进行集体唱歌的组织者、领导者。在音乐教学中,声乐和指挥的内容具有明显的内在联系和整体性。通过指挥者的手势、表情等,演唱者才能正确地表达,并创造性地显示出音乐作品的音乐形象和音乐风格。笔者认为,音乐教师在指挥教学中应做到“三性”。  一、理论性  要使指挥发挥得淋漓尽致,离不开雄厚的乐理知识和常见的拍号的指挥方法。因此,指挥教学要落实到实处,必须从乐理开始,教会学
目的:探讨盐酸丁咯地尔治疗椎基底动脉供血不足(VBI)的临床疗效。方法:应用盐酸丁咯地尔治疗VBI 68例,与普通治疗对照组对比,评定治疗前后两组症状、体征及TCD改善情况。结果:治疗
为满足当代社会对人才需求,高职院校在英语教学过程中要求学生具备一定的职业素养,因此对高职英语教学中的思政教育体系构建进行解析。在构建过程中,根据高职思政教育体系结
目的:探讨重症监护室住院儿童患者罹患机械通气相关肺炎(ventilator associated pneumonia,VAP)的高危因素。方法:制订统一调查表,对256例机械通气辅助呼吸患儿进行回顾性分析,其中V
心脏骤停是临床上的危急重症,及时而有效的心肺复苏是抢救患者生命的惟一途径。近年来,心脏骤停复苏成功率明显提高,但复苏后仍需做大量细致的护理监测工作。现对我科心肺复苏成