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新课改要求老师尊重学生的学习主体性,引导学生自主学习。培养小学生的数学学习的自主意识,需要老师充分激发学生的自主性,激活学生学习的内生动力,激发学生的学习潜能,让学生在数学学习中在了解知识、掌握技巧、发展智力的基础上,学会用数学的思维思考问题、提出问题、解决问题,并通过数学思维的培养,逐步获得认识世界、改造世界的能力和独立意识。