《语文课程标准》指出:“写作要感情真挚、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感悟和真切体验。”“多角度地观察生活,力求有创意的表达。”这就要求教师在作文教学中,要关注写作的主体,关注学生的心灵、情感、情绪和状态,适度调控,让学生愿写、能写、善写。 一、尊重个性、言为心声 袁枚认为:“诗者,心之声也,性情所流露者也。”(《随园尺牍答何水部》)强调诗是由情所生的,性情的真实、自然表露才是“
伴随着语文教学改革的不断深入，一些深层次的问题和矛盾也逐渐显露出来。越来越多的学生在课堂上经常处于一种压抑的状态，他们心不在焉，犹如旁观者，我们看不到他们积极主动地参与教学活动，看到的是他们常常做一些与课堂教学内容无关的事。不少教师对此也感到十分无奈，如此现状在农村中小学中普遍存在，十分令人担忧。因而，在语文课堂教学中，引导学生积极主动地参与教学过程，是提高语文课堂教学有效性的关键。 一、激发
目的：观察准分子屈光手术患者术前周边视网膜变性情况,以及进行预防性激光光凝的疗效.方法：对所有患者术前扩瞳后以78D前置镜、三面镜详细检查眼底周边视网膜情况并记录,对严重
当前，因次贷危机引发的国际金融市场的急剧动荡，进而导致的世界经济“寒冬”已迅速向全球弥漫，置身世界经济之中的中国经济，怎样在外需持续减弱，出口迅速滑坡的环境中，保持国民经济
研究了多糖和磷酸盐对草鱼鱼糜凝胶性质的影响，发现带强阴离子基团的卡拉胶大大增加了鱼糜凝胶的破裂强度和凝胶强度，但稍微降低了凝胶的弹性；添加0．3％的海藻酸钠增加了鱼糜凝胶的
诗歌以其深沉的意境美、凝练的语言美,常常能够促使读者陶醉其中。一首好的诗歌能增进人的见识,启迪人的思想,陶冶人的性情,净化人的心灵,提高人的文化修养。在中学阶段能初步理解、鉴赏、评价古代诗歌是学生必备的语文素质。中学语文对诗歌教学的要求是:诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。因此,让学生学会阅读和感悟诗歌,也理所当然地成为语文教学的重点。诗歌教学是语文教学中的一个难点。传统的诗歌教学
目的：3-磷酸甘油醛脱氢酶（GAPDH）是糖酵解过程中的一个关键酶，与老化和白内障发生密切相关，硫醇转移酶（TTase）可断裂晶状体蛋白质氧化形成的二硫键使硫醇化的蛋白质脱硫醇，对于维持晶
眼部缺血综合征（ocularischemic syndrome，OIS）是指颈动脉或眼动脉严重梗阻引起的眼部症状和体征，由于对此病的早期认识不足，临床上常常出现误诊误治，现将我们收治3例报告如下。
猪流感是由猪A型流行性感冒病毒和猪嗜血杆菌协同作用而引起的一种急性、高度接触性传染病。发生于不同年龄、性别、品种的猪。一经发病，即迅速传播全群。染病猪出现高热、咳
许多人认为夏季饮食的清补就等于只吃蔬菜果瓜，追求饮食的绝对清、素。其实，清补还是强调补养，只不过饮食在补养的同时应兼具解热消暑的功用，以对抗酷热的气候。这一点对于老人来