“星垂平野阔，月涌大江流”，在宇宙间这颗美丽的星球上，智慧的人类在200万年的劳动斗争中创造了灿烂的文化，将人类文明的进程不断推向前进。这人类文明进程的种子是由谁来播种的？在遥远的欧罗巴流传着一个古老的神话：普罗米修斯从奥林匹斯山盗取了天火并把它带到了人间，火拯救了人类。于是，普罗米修斯成了受人顶礼膜拜的战士神。但这毕竟是神话。一个毋庸置疑的事实是，在人类社会发展的历史上，总有那么一批人，忍受着单调、贫困甚至屈辱的苦痛，信仰坚定地把知识和思想的光辉传播给了人们，从事这一默默无闻工作的人，便是教师。他们点亮了人们心中那盏灯，他们才是人类文明进程中不可或缺的“普罗米修斯”。值此又一个教师节到来之际，让我们对所有的老师致以深深的敬意！向他们道一声“辛苦了”！——主持人：陇上学
　　去年冬天，在纷纷扬扬的大雪中，我回到了阔别15年的母校──白腊村小学。大雪中的学校犹如一朵雪白的蘑菇，走进“蘑菇”中，当年教我们的王老师正在上课，我便静静地坐在教室最后的一排。聆听老师的声音，犹如回味一首悠远的歌曲，使冷酷的时空一下变得蔼然如沐春风。老师发现了我，竟然显得慌乱起来，她合上教科书，走向我，亲切地说：“瞧你都满脸胡子啦！”
　　是的，岁月之旅给我们每一个人都刻下了深深的年轮。老师也老了，没有了我记忆中的美丽、活泼以及黄鹂般乐音的印象。脸上添了皱纹，背有些驼，头发开始发白，声音也有些涩，但依然是那么和蔼、亲切。老师一直是民办教师，也真够苦的。丈夫在市盐业公司工作，三个孩子读书，她一肩担着教科书，一肩担着四个人的责任田。母亲说，本来已经安排老师到她丈夫单位工作，可她丢不开学生。山村找一名教师，难啊！
　　老师很热情，但也有些惶恐和拘束。我俩坐在竹篾片隔出的办公室中，她说：“文老师，几十年了，我还是一个民办教师，可你已经成了有名的中学教师，据说还经常发表文章，快要成为教师作家啦!”这下我才明白了老师的惶恐和拘束，她在用一种差距、一种比较来分明老师和学生的界限。那一声在我听惯了的“文老师”，现在从老师口中叫出来，是多么的刺耳!她为什么不喊我“猛子”，像15年前一样……
　　15年前，我在这里读小学。那时，我是有名的调皮学生，小小校园中任何一出恶作剧都跑不了我，诸如捉蛇扔进女厕所、大路上挖陷坑、砍课桌凳烤火等等。那时读书的学生很多，还不曾设计巩固率之类的法度，像我这种学生被赶出校园是自然的，可王老师没有，她苦口婆心地教育我，甚至用选我当班长、中队长等等各种办法来鞭策我，可我总是维系不了几天“优秀”便又“旧病复发”。老师为我哭过，为我病过，有时我因捣乱中午被留下来“照学堂”。班上同学恨我，都不给我带饭来，老师就把自家带来的饭给我吃。后来有一次全区统一考试，我作文写“永远听毛主席的话”时，竟然粗心地多写了个“不”字。王老师为我在全区作检讨，为不开除我在校长面前多次求情，这件事终于感动了我这匹“野马”的心，自此，我从自认为“辉煌”的“泥潭”中跳了出来，居然考上了初中。想起这些，我内心十分不安，伟大、辉煌的桂冠应该戴在老师的头上。世人无不称赞钢的坚硬，然而要知道是谁把钢从粗野的矿石中冶炼出来的呢？
　　老师又上课去了。我看见敞开的抽屉中有一叠信，抽出一看，我惊呆了!每一张信纸开头都写着我的名字，名字下有的写了一行字，有的几行字，但都没有写完。我明白了，头脑中迅速闪现出老师给我回信的情景：她坐在这竹篾片隔出的办公室里，看着那张发黄的毕业照给我回信，写了一张，不行，又来一张，还是不行……我从来没有收到过老师的回信，谁知她却写了这么多的信啊……
　　看着木檩（lǐn，屋上托住椽子的横木）上挂着的打钟的破犁，听着隔壁王老师生动的讲课，我说不出心里的感觉，我不想去讨论“青出于蓝而胜于蓝”的哲理，只知道没有蓝便无从提炼青，只知道师恩永远。正如洒向大地的那纷纷扬扬的雪花，天气暖和的时候，它们的身影便无影无踪，失去一切诗情画意，可是青青的麦苗记着，鲜活的小溪记着，飞转于蓝蓝天空中的小鸟记着……（摘自《杂文报》）
　　
　　思考板
　　●“世人无不称赞钢的坚硬，然而要知道是谁把钢从粗野的矿石中冶炼出来的呢？”说说这句话的含义。
　　●本文中最感动你的是哪个细节？