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新中国成立以来，语文教学一直在重形式亦或重内容上左右摇摆，由此形成“工具性”与“思想性(现为‘人文性’所取代)”的反复拉锯角力。随着角力双方势头的此消彼长，语文老师也被裹胁着“扭秧歌”，语文教学深受其害。李维鼎先生的这篇文章，为“重形式说”和“重内容说”把脉，痛砭“钟摆病”，力倡回归语文课程内容与形式两者关系本原的辩证统一，读读这篇文章，对于我们正确辨别时而刮起的东西南北风，把握课改方向，大有益处。