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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-000-01
摘 要 身体素质是人进行各项活动的基础，所以说一个良好的身体素质，对人们的发展有着至关重要的意义，而高校时期的学生即将面临着毕业后就业的问题，更需要一个好身体来面对激烈的社会竞争，因此，高校教师应该重视学生的身体素质，采用行之有效的体育教学手段使体育课的教学效率得到提高尤为重要，使学生在日后的生活中能够更好更快的发展。
关键词 高校体育教学 休闲教学 影响
轻松的情绪有助于调动自身的积极性，而积极的态度对很多事情都能在一定程度上促进事情的发展。因此，为了使学生在高校体育课中获得最大的收获，教师可以采用休閑体育教学模式对学生进行体育教学。
一、利用休闲的情境提高教学质量
高校体育教师在对学生体育的教学过程当中，可以适当的进行一些和体育有关的情境的创设，尽量以轻松愉快为主调，让学生在情境中感受到休闲的氛围从而达到教学目的。教师将休闲体育教学法和自身的教学过程中的情境有效的结合起来十分重要。这个过程中，要求教师对休闲体育教学法有着充分的理解，对学生的各项能力有着一定的掌握，使学生能够在自身的教学过程中获得最大的提高。
比赛是一种实用性很强的教学方式。因此，教师在对学生的教学过程当中，可以让学生适当的进行一些比赛。例如，教师可以组织学生进行乒乓球等运动的比赛，因为这种运动的竞争性相比较于篮球、足球之类的运动并不是那么高，更容易让学生在观看比赛的同时感受到休闲的氛围。教师这种方法的有效应用可以最大程度的吸引学生的注意力，让学生感受到体育运动的趣味性和美感，不仅提高了学生的运动能力，又让学生在参与的过程当中提升了自身对体育活动的兴趣，让休闲体育教学法的作用与价值得到充分的展现。
二、帮助学生重视体育锻炼
高校时期的学生对体育运动的热爱远远不如初高中时期的学生。这个时候的学生往往都在为了毕业后能找到一个好工作而不断的努力学习，忽视了体育锻炼对自身的重要性。面对这样的情况，体育教师在体育课的教学过程中，要将休闲体育教学法和教学过程紧密的结合起来，让学生体会到体育运动的魅力所在，使学生在体育运动中体会到快乐，感受到体育的美感。教师这样的教学方式可以使学生对于体育运动的兴趣更加浓厚，在这个过程当中学生的身体素质也在不断的增强，使学生各个方面的能力都能得到全面而均衡的发展。
三、让学生以放松的心态对待体育
高校体育教师在教学过程当中要将休闲体育穿插进教学之中，在教学过程中不断的让学生感受到轻松愉快的休闲气氛。教师在教学过程当中既是引导人又是学生的朋友，教师在课堂上休闲体育教学法的应用可以让学生在不知不觉中提升自己的体育运动能力水平，让学生在轻松愉快的氛围中得到身体素质的提升。教师的这种教学方法更是会在一定程度上促进学生进行体育锻炼，课堂上教师还可以利用多媒体设备辅助教学，通过互联网上丰富的资料让学生感受到体育的美感，达到吸引学生对体育运动的兴趣的目的。教师这样的教学方法就使学生不再将体育课想的枯燥无聊，这样会使学生将上体育课真正变成快乐的体验，从而使得休闲体育教学法达到教育目的。
高校体育教学当中，体育教师要对于学生给予一定的肯定，教师对于学生的鼓励可以让学生们充分意识到自己的能力，增强学生的成就感，让学生的自信心得到提高，而学生这些方面能力的提高离不开休闲教学法的广泛应用。休闲体育教学法的应用使学生在面对老师的时候极大程度的消除了自身的紧张感，更多的学生会将老师当作自己的朋友，这种情况对教师提高课堂的效率十分重要。
四、提高理论教学的效果
教师在教学过程当中要将休闲体育教学法充分有效的运用起来，可以采用经常向学生提问体育知识的方式进行教学。教师在这个提问学生过程当中可以更容易的使学生感受到轻松愉快的氛围，便于体育课教学的正常进行。学生在这个过程当中也会不断提升自己对体育知识的理解，发展体育运动对自身的重要性，极大程度上促使学生养成一个天天运动的好习惯，这对学生的发展有着重要的意义。
休闲教学法的应用给教师的最大的帮助就是辅助教师建立起了完善有效的管理体系，便于教师指导学生以正确的方式进行体育运动，这对提升体育课的效率有着十分重要的意义，更是让学生在有限的时间内得到了最大限度的提升。
五、结语
高校对学生体育的教学对于学生的各个方面能力都有着重要影响，教师在教学过程当中，更是要将休闲体育教学法深入贯彻到对学生体育的教学当中，使体育课的进行过程保持着一个轻松愉快的氛围，使体育课的课堂效率得到最大化的提升。休闲体育教学法的广泛应用可以最大程度的吸引学生对体育运动的兴趣，促使学生养成一个每天锻炼的好习惯。休闲教学法对于提升学生的身体素质有着重要的作用，教师这种教学方法的应用不但可以调动学生的兴趣，还会使学生自主的参加体育运动。因此，休闲体育教学法对于高校学生进行体育锻炼十分重要。
参考文献：
[1] 周文.高校休闲体育教育的状况研究[J].湖南医科大学学报.2010（4）.
[2] 杨永利.高校休闲体育教育的现状及路径探析[J].宿州教育学院学报.2012（1）.
摘 要 身体素质是人进行各项活动的基础，所以说一个良好的身体素质，对人们的发展有着至关重要的意义，而高校时期的学生即将面临着毕业后就业的问题，更需要一个好身体来面对激烈的社会竞争，因此，高校教师应该重视学生的身体素质，采用行之有效的体育教学手段使体育课的教学效率得到提高尤为重要，使学生在日后的生活中能够更好更快的发展。
关键词 高校体育教学 休闲教学 影响
轻松的情绪有助于调动自身的积极性，而积极的态度对很多事情都能在一定程度上促进事情的发展。因此，为了使学生在高校体育课中获得最大的收获，教师可以采用休閑体育教学模式对学生进行体育教学。
一、利用休闲的情境提高教学质量
高校体育教师在对学生体育的教学过程当中，可以适当的进行一些和体育有关的情境的创设，尽量以轻松愉快为主调，让学生在情境中感受到休闲的氛围从而达到教学目的。教师将休闲体育教学法和自身的教学过程中的情境有效的结合起来十分重要。这个过程中，要求教师对休闲体育教学法有着充分的理解，对学生的各项能力有着一定的掌握，使学生能够在自身的教学过程中获得最大的提高。
比赛是一种实用性很强的教学方式。因此，教师在对学生的教学过程当中，可以让学生适当的进行一些比赛。例如，教师可以组织学生进行乒乓球等运动的比赛，因为这种运动的竞争性相比较于篮球、足球之类的运动并不是那么高，更容易让学生在观看比赛的同时感受到休闲的氛围。教师这种方法的有效应用可以最大程度的吸引学生的注意力，让学生感受到体育运动的趣味性和美感，不仅提高了学生的运动能力，又让学生在参与的过程当中提升了自身对体育活动的兴趣，让休闲体育教学法的作用与价值得到充分的展现。
二、帮助学生重视体育锻炼
高校时期的学生对体育运动的热爱远远不如初高中时期的学生。这个时候的学生往往都在为了毕业后能找到一个好工作而不断的努力学习，忽视了体育锻炼对自身的重要性。面对这样的情况，体育教师在体育课的教学过程中，要将休闲体育教学法和教学过程紧密的结合起来，让学生体会到体育运动的魅力所在，使学生在体育运动中体会到快乐，感受到体育的美感。教师这样的教学方式可以使学生对于体育运动的兴趣更加浓厚，在这个过程当中学生的身体素质也在不断的增强，使学生各个方面的能力都能得到全面而均衡的发展。
三、让学生以放松的心态对待体育
高校体育教师在教学过程当中要将休闲体育穿插进教学之中，在教学过程中不断的让学生感受到轻松愉快的休闲气氛。教师在教学过程当中既是引导人又是学生的朋友，教师在课堂上休闲体育教学法的应用可以让学生在不知不觉中提升自己的体育运动能力水平，让学生在轻松愉快的氛围中得到身体素质的提升。教师的这种教学方法更是会在一定程度上促进学生进行体育锻炼，课堂上教师还可以利用多媒体设备辅助教学，通过互联网上丰富的资料让学生感受到体育的美感，达到吸引学生对体育运动的兴趣的目的。教师这样的教学方法就使学生不再将体育课想的枯燥无聊，这样会使学生将上体育课真正变成快乐的体验，从而使得休闲体育教学法达到教育目的。
高校体育教学当中，体育教师要对于学生给予一定的肯定，教师对于学生的鼓励可以让学生们充分意识到自己的能力，增强学生的成就感，让学生的自信心得到提高，而学生这些方面能力的提高离不开休闲教学法的广泛应用。休闲体育教学法的应用使学生在面对老师的时候极大程度的消除了自身的紧张感，更多的学生会将老师当作自己的朋友，这种情况对教师提高课堂的效率十分重要。
四、提高理论教学的效果
教师在教学过程当中要将休闲体育教学法充分有效的运用起来，可以采用经常向学生提问体育知识的方式进行教学。教师在这个提问学生过程当中可以更容易的使学生感受到轻松愉快的氛围，便于体育课教学的正常进行。学生在这个过程当中也会不断提升自己对体育知识的理解，发展体育运动对自身的重要性，极大程度上促使学生养成一个天天运动的好习惯，这对学生的发展有着重要的意义。
休闲教学法的应用给教师的最大的帮助就是辅助教师建立起了完善有效的管理体系，便于教师指导学生以正确的方式进行体育运动，这对提升体育课的效率有着十分重要的意义，更是让学生在有限的时间内得到了最大限度的提升。
五、结语
高校对学生体育的教学对于学生的各个方面能力都有着重要影响，教师在教学过程当中，更是要将休闲体育教学法深入贯彻到对学生体育的教学当中，使体育课的进行过程保持着一个轻松愉快的氛围，使体育课的课堂效率得到最大化的提升。休闲体育教学法的广泛应用可以最大程度的吸引学生对体育运动的兴趣，促使学生养成一个每天锻炼的好习惯。休闲教学法对于提升学生的身体素质有着重要的作用，教师这种教学方法的应用不但可以调动学生的兴趣，还会使学生自主的参加体育运动。因此，休闲体育教学法对于高校学生进行体育锻炼十分重要。
参考文献：
[1] 周文.高校休闲体育教育的状况研究[J].湖南医科大学学报.2010（4）.
[2] 杨永利.高校休闲体育教育的现状及路径探析[J].宿州教育学院学报.2012（1）.