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“形势与政策”课作为一门必修课在大学中起着非常重要的作用,但随着时代的发展,该门课程存在着课程考核机制不健全,教学内容和教学方法落后,教学类型和形式陈旧以及大学生学习积极性不高等一系列问题。文章主要基于以上存在的问题,在“形势与政策”课教学改革的背景下面向不同类型的大学生,探讨分层次、分类型教学在“形势与政策”课中运用的意义,尝试构造广东海洋大学该门课程分层次、分类型教学的方法和对策。