【摘 要】
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小学语文是一门基础的课程,识字教学是该课程的重要组成部分,只有有效的开展识字教学,才能为小学语文的学习以及其它学科的学习奠定良好基础.在识字教学过程中,如果教师使用
【机 构】
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贵州省安顺市普定县化处镇水母小学,贵州 安顺,561000
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小学语文是一门基础的课程,识字教学是该课程的重要组成部分,只有有效的开展识字教学,才能为小学语文的学习以及其它学科的学习奠定良好基础.在识字教学过程中,如果教师使用传统的教学模式,不仅难以提起学生识字的兴趣,而且难以达到预期的教学目标.基于此,教师可以在小学语文识字教学过程中设置情境化课堂,通过情境化课堂使识字教学变得更加生动、形象,从而让学生对学习到的生字有更加深刻的印象.本文将在语文情境化教学的基础之上,对情境化课堂识字教学方案进行有效的探索.
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