【摘 要】
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目的 研究TBL结合MDT教学模式在甲状腺疾病临床实习中的应用效果.方法 从2017年6月——2018年6月到我院内分泌科实习的医学专业学生64名作为研究对象,并将其随机分为观察组和
【机 构】
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徐州医科大学附属医院,江苏 徐州,221000;
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目的 研究TBL结合MDT教学模式在甲状腺疾病临床实习中的应用效果.方法 从2017年6月——2018年6月到我院内分泌科实习的医学专业学生64名作为研究对象,并将其随机分为观察组和对照组,各为32名.对对照组实习生采用传统授课模式,对观察组实习生采用TBL结合MDT教学模式.经过2周的学习,对两组实习生进行理论测试、实践能力测试,并进行教学方式满意度调查问卷.结果 观察组理论知识掌握程度与对照组一致(P>0.05),实际操作能力明显优于对照组,对教学方式的满意度也优于对照组(P<0.05).结论 TBL结合MDT教学模式在甲状腺疾病临床实习中的应用效果显著.
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