【摘 要】
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目的 探讨糖尿病教育流程的可行性、实用性及对教育效果的影响.方法 将基础的糖尿病知识设计在流程中应用于280例首次住院的糖尿病患者,采取责任制护士分阶段教育,专职教育护
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目的 探讨糖尿病教育流程的可行性、实用性及对教育效果的影响.方法 将基础的糖尿病知识设计在流程中应用于280例首次住院的糖尿病患者,采取责任制护士分阶段教育,专职教育护士进行效果评价及再教育的方式,对不同内容的教育效果进行回顾性研究.结果 280例患者完成该流程所需总教育时间平均为(136±27)min,科学饮食和合理运动是教育的难点,用时长,效果欠佳;不同性别、年龄、病程、学历及总教育时间与教育的质量存在着一定的关系(P＜0.05).结论 应用教育流程进行"一对一"式的教育可使患者掌握流程内的基础糖尿病知识平均达到70%以上,满足了患者的基本需求和实际需要,对提高患者自身管理水平有一定的帮助和支持.
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