论文部分内容阅读
了解某校全科医学方向本科生对本专业的认知情况及毕业后的择业意向,并探讨择业意向的影响因素.结果显示,全科医学方向本科生对本专业认知度较低,择业意向有待进一步提高,学校应通过多种途径加强全科医学相关政策宣教,提高学生对专业的认知度,正确引导学生做好职业规划.
某校全科医学方向本科生专业认知及择业意向调查分析
【摘 要】
：
了解某校全科医学方向本科生对本专业的认知情况及毕业后的择业意向,并探讨择业意向的影响因素.结果显示,全科医学方向本科生对本专业认知度较低,择业意向有待进一步提高,学校应通过多种途径加强全科医学相关政策宣教,提高学生对专业的认知度,正确引导学生做好职业规划.
【机 构】
：
湖北科技学院附属第二医院,湖北 咸宁 437100;湖北科技学院基础医学院,湖北 咸宁 437100;全科医学国家级实验教学示范中心/湖北科技学院,湖北 咸宁 437100
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2021年24期
其他文献
将基于“学习任务单”的翻转课堂教学模式应用于妇产科护理实践教学,通过多样化的课堂设计实施教学并对教学成效进行初步研究,以提高护生的学习积极性、参与度和教学满意度,促进护生知识建构和实践能力的培养,促进“教与学”的交互,提升教师因材施教能力和学生自主学习能力,可为未来翻转课堂在护理教学中的应用提供借鉴和参考.
药物毒理学课程与新药研发及药物安全性评价密切相关,基于药学专业学生的特征和药物毒理学课程特点,结合德育与课程思政的目标,将人文情怀、职业素养以及辩证思维培养融入药物毒理学课程教学中,可以实现思政教育和知识教育的相互促进.
以课程思政为引领,对高职高专药剂学课程项目教学法的构建进行初步探讨总结,使“大思政课”理念与药剂学课程理论学习及技能操作结合起来,提升学生岗位胜任力.
药用植物遗传育种学是一门新兴的交叉性边缘学科,利用该课程作为自然科学课程的求真务实、科学规范的特点以及作为交叉学科包罗万象的特点,在课堂讲授过程中,向学生传播社会主义核心价值观,做到专业课程的讲授和思政教育同向同行,形成协同效应,为学生形成正确的人生观、世界观、价值观助力.
探讨柯甘式合作学习模式在高校儿科护理学课间实习教学中的应用,用以提高教学质量,达到教学的三维目标.
以《金匮要略》“栝楼桂枝汤证”知识点为例进行教学设计探究,引入动态引导反思法.经实践表明,该方法既能发挥教师的引导与启发作用,又能充分激发学生作为学习主体的积极性与创造性,提升教学效果.
分析天津市某民办高校大一学生对艾滋病病毒(HIV)阻断药的知晓度以及可能发生非职业暴露后HIV阻断药接受意愿及其影响因素,以加强大学生艾滋病知识和非职业HIV暴露后预防的健康教育,提高学生高危行为后的就医意愿,减少学生群体的HIV感染.
探讨在中职护理学基础教学中实施课程思政的路径,紧扣护理专业及学科特点,对课程思政建设的相关问题进行思考、探索,并尝试提出针对性建议.