【摘 要】
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缺乏听力策略是制约听力水平提高的主要因素之一,因此听力策略培养是医学院校英语听力教学的重要内容。传统听力策略培训模式往往以教师讲授为主,教学手段单调落后,培训效果
【基金项目】
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2016年河南省医学教育研究项目《基于智能手机APP的医学院校英语教学模式研究》成果(项目编号:Wjlx20160101)
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缺乏听力策略是制约听力水平提高的主要因素之一,因此听力策略培养是医学院校英语听力教学的重要内容。传统听力策略培训模式往往以教师讲授为主,教学手段单调落后,培训效果不佳。信息化时代,智能手机等移动设备和网络技术的快速发展提供了更加丰富的教育手段,听力策略培训模式应当与时俱进,基于智能手机的听力策略培训模式不失为一种有益的尝试,满足信息化教育便捷性、实时性和交互性的要求。
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