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“自学 议论 引导”是新课程改革对教育教学的创新所提出的核心理念和教学模式,它旨在诱导学生的学习主动性,促进师生和谐互动关系的构建,并对学生的自主发展能力作出新的要求。这样一种独立思考、互动议论和引导的教学模式在初中物理教学实践中的运用,能够让传统的物理课堂得到最大化的转型,促使学生能够在一个更自由的空间展开思维的创造。这对于初中生物理创造能力和物理综合素养的提升都起着关鍵作用。