【摘 要】
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关于我国目前幼儿英语教学模式,余有珍教授曾概括出具有两种倾向:成人化倾向和西方化倾向,前者指幼儿英语教学直接套用中小学英语课堂教学方法,忽视幼儿的实际情况,后者指直
【机 构】
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南京师范大学泰州学院教育与科学技术学院
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关于我国目前幼儿英语教学模式,余有珍教授曾概括出具有两种倾向:成人化倾向和西方化倾向,前者指幼儿英语教学直接套用中小学英语课堂教学方法,忽视幼儿的实际情况,后者指直接套用国外的幼儿英语理论,忽视我国幼儿的具体特征.另外,传统的智能概念,只限于语言智能和数理智能的培养,忽视幼儿的运动、音乐、人际关系、自我认知、空间及自然观察者智能等的培养,压抑了幼儿其他方面的智能发展,削弱了优势智能的地位,阻碍了其获得成功的通道.
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