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目的探讨多媒体技术在普通外科护理教学中的应用效果。方法选取我校2007级护理专业学生120名。采取方便抽样方法将其分为多媒体教学组和传统教学组，多媒体教学组采用多媒体教学模式，传统教学组采用传统教学模式，观察2组教学效果。结果多媒体教学组学生的作业成绩、理论考试成绩及技能操作成绩均优于传统教学组，两者比较具有显著性差异（P〈0．05）。多媒体教学组学生在教学质量评估中认为内容、形式、效果好的人数明显多于传统教学组，两者比较具有显著性差异（P〈0．05）。结论多媒体教学不仅能提高学生的学习兴趣，还可以提高教