【摘 要】
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随班生表现出学习跟不上、学习兴趣不强、胆怯、含羞、不敢表达自己、交流能力不强等特点,小学英语是一门外语语言学科,小学生学习起来具有一定困难,较多学生成为了随班生.针
【机 构】
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河北省承德市兴隆县雾灵山乡逸夫实验小学,河北 承德 067399
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随班生表现出学习跟不上、学习兴趣不强、胆怯、含羞、不敢表达自己、交流能力不强等特点,小学英语是一门外语语言学科,小学生学习起来具有一定困难,较多学生成为了随班生.针对这一现状,需要采取有效措施,认真分析学生的表现情况,因材施教,采取针对性的教学策略,培养学生综合能力.本文从培养良好学习习惯、鼓励积极课堂互动、关注现存个体差异、引入综合实践活动这几个方面探索了小学英语随班生针对性教学策略.
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