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以“活动”为载体,在音乐实践中达成教学三维目标是多数教师惯用的手段.但如何将丰富的教学资源转化为学生丰厚的艺术积累,如何利用多样的教学方式促成学生多元的审美取向,还需要教师睿智的头脑和锐利的目光.首先,对本文“活动”涵义作一解析.
谈音乐课堂“活动”的有效性
【摘 要】
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以“活动”为载体,在音乐实践中达成教学三维目标是多数教师惯用的手段.但如何将丰富的教学资源转化为学生丰厚的艺术积累,如何利用多样的教学方式促成学生多元的审美取向,还
【机 构】
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浙江省温州市教育教学研究院
【出 处】
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中小学音乐教育
【发表日期】
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2011年6期
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Style Overview Prose poetry