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【摘 要】随着我国经济的不断发展，国家也越来越重视学生全面素质的培养。蔡元培曾提出“五育并举”的教育方针，德育作为五育当中的一部分，需要引起广泛的关注。而最简单有效的实行德育的方式就是贯穿于日常的教学之中。本研究将矛头指向中职语文教学之中，探讨如何在中职语文教学中渗透德育，从而保证学生得到全面的发展。
【关键词】中职语文教学；德育渗透
【中图分类号】G711 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）01-0069-01
引言
德育不同于体育、智育、体育、美育及劳动教育，德育贯穿于我们的一生，有其自身的教育方式与价值。同时德育的有效施行将为其它四育的发展打下深厚基础。[1]基于此，本研究将主要从渗透德育在中职语文教学中的必要性以及渗透德育在中职语文教学中的具体策略两方面展开探讨与研究。
一、渗透教育在中职语文教学中的必要性
1.语文教学与德育相辅相成。
语文课上的教学与学生品德教育有其共通之处。语文教育提倡的是对学生情感价值观的培养，而德育看重的则是学生思想品德的形成。德育贯穿于中职语文教学之中，就能很好的发挥其促进作用。德育贯穿于语文教学之中，这无疑是在中职教育中的一大创新，将更有助于学生双向能力的提升。
2.时代发展的产物。
中职生作为现代受教育的一大主体，他们的素质教育发展的程度，对社会的发展有着不可忽视的地位。而同样的作为即将入职的一大群体，随着人们生活质量的不断提升，人们对从业者思想品德修养的呼声也越来越高。而中职生也不例外。
3.有利于学生思想品德的养成。
在语文教学中渗透德育，将有助于中职生思想道德品质的养成。在学生所学的众多乏味的学科中，德育加入中职语文教学，将有助于学生自身对道德品质的重视程度。教师通过课堂上的辛勤栽培，让学生对其自身的个人品质有所熟悉和了解，也让学生在情感意志和行动上有一个更好的发展与提升。
二、渗透德育在中职语文教学中的具体策略
1.德育在中职语文教学中的全面开展。
德育的内容很广泛。它包含了爱国主义的教育、职业道德的教育、品质的教育以及理想信念的教育四方面的内容。首先，爱国守法是每个公民应尽的责任和义务。爱国主义包含在了德育的教育之中。因此，在中职语文教学之中渗透德育是爱国主义的体现。其次，德育在中职语文教学中还包含了职业道德的教育。学生要在工作岗位上有一个正确的自我认知，并在此基础上遵守该职业的道德规范。再次，德育在中职语文教学中的渗透要关注学生品质的培养与养成。良好品格的培养，将有助于学生对各项事务的处理有一个正确的态度与看法。最后，教师在中职语文教学渗透德育时，要关注学生理想信念的教育。学生拥有了理想信念，就有了人生的方向，便會不断的向前迈进。
2.德育在语文教材中的应用。
首先，在语文教学上，除了注重语言色彩的应用外，还注重学生情感的领悟与交流。而德育在语文教材中的体现，就是寄托于语文教材中的这些素材。学生可以通过关注故事中的情节来感悟文中主人公的思想情感。[2]例如，在职中语文教学中，语文老师在讲述《装在套子里的人》这篇文章时，对别里科夫的形象、语言进行了深刻描述，然后讲述他的感情史、婚姻史。通过这些细节的描述来刻画别里科夫的性格，让学生在学习了这些教材以后，也能深有感触。
其次，要抓住语文教学的时机，有针对性的开展教学。既要注重学生知识经验的积累与提升，又要抓住学生的特点进行有针对性的教学。只有适合的教育才能激发学生德育的发展。教师在中职语文教学中渗透德育也要善于把握教学的时机。例如，教师在讲述《鸿门宴》这篇语文教材时，如果渗透一些时代背景的讲解，将会更有助于学生理解这篇教材中项羽、刘邦的变化举动。再如，在中职教材《庖丁解牛》的一文中，通过对于庖丁的介绍，除了要让学生认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”以外，教师还要让学生认识到做任何事情都不可主观冒进，而应该通过反复实践，逐步掌握事物的内部规律，然后遵循客观规律处理错综复杂的社会事务，只有这样，才能使自己永远立于不败之地。
3.德育在语文课堂中的教学。
首先，可以通过改善教学方法在中职教育中对德育进行渗透。比如，教师可以在中职语文教学中引入多媒体教学，从而让学生能够很好的融入德育之中。例如，教师可以通过播放“感动中国十大人物”的视频，让学生来写观后感，从而引起学生的共鸣，激发学生情感。
其次，可以通过情景教学的引入，让学生在中职语文教学中很自然的渗透道德教育。道德教育并非是只靠教师口头的传授就可以了，要让学生亲身的去感受才能够深刻体会。就好像从事幼儿教育研究的蒙台梭利曾说的那样：我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。所以，对于德育的实施也应该做到让学生融入其中。例如，在节选《水浒传》、《红楼梦》《三国演义》等这些经典名著教学时，教师可以通过让学生表演其中的片段，从而激发学生的情感，体会人物的思想的变化。
结语
综上所述，在中职语文教学中渗透德育，不失为一个好的教育教学方式。教师可以通过德育在中职语文教学中的全面开展、德育在语文教材中的应用以及德育在语文课堂中的教学三方面来加强德育在中职语文教学中的渗透。
参考文献
[1]严红.对中职学校语文教学渗透德育教育的思考[J].赤子，2017，（33）：189.
[2]肖桃.中职语文教学德育功能的实践性探究[J].网友世界·云教育，2014，（6）：140-140.
【关键词】中职语文教学；德育渗透
【中图分类号】G711 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）01-0069-01
引言
德育不同于体育、智育、体育、美育及劳动教育，德育贯穿于我们的一生，有其自身的教育方式与价值。同时德育的有效施行将为其它四育的发展打下深厚基础。[1]基于此，本研究将主要从渗透德育在中职语文教学中的必要性以及渗透德育在中职语文教学中的具体策略两方面展开探讨与研究。
一、渗透教育在中职语文教学中的必要性
1.语文教学与德育相辅相成。
语文课上的教学与学生品德教育有其共通之处。语文教育提倡的是对学生情感价值观的培养，而德育看重的则是学生思想品德的形成。德育贯穿于中职语文教学之中，就能很好的发挥其促进作用。德育贯穿于语文教学之中，这无疑是在中职教育中的一大创新，将更有助于学生双向能力的提升。
2.时代发展的产物。
中职生作为现代受教育的一大主体，他们的素质教育发展的程度，对社会的发展有着不可忽视的地位。而同样的作为即将入职的一大群体，随着人们生活质量的不断提升，人们对从业者思想品德修养的呼声也越来越高。而中职生也不例外。
3.有利于学生思想品德的养成。
在语文教学中渗透德育，将有助于中职生思想道德品质的养成。在学生所学的众多乏味的学科中，德育加入中职语文教学，将有助于学生自身对道德品质的重视程度。教师通过课堂上的辛勤栽培，让学生对其自身的个人品质有所熟悉和了解，也让学生在情感意志和行动上有一个更好的发展与提升。
二、渗透德育在中职语文教学中的具体策略
1.德育在中职语文教学中的全面开展。
德育的内容很广泛。它包含了爱国主义的教育、职业道德的教育、品质的教育以及理想信念的教育四方面的内容。首先，爱国守法是每个公民应尽的责任和义务。爱国主义包含在了德育的教育之中。因此，在中职语文教学之中渗透德育是爱国主义的体现。其次，德育在中职语文教学中还包含了职业道德的教育。学生要在工作岗位上有一个正确的自我认知，并在此基础上遵守该职业的道德规范。再次，德育在中职语文教学中的渗透要关注学生品质的培养与养成。良好品格的培养，将有助于学生对各项事务的处理有一个正确的态度与看法。最后，教师在中职语文教学渗透德育时，要关注学生理想信念的教育。学生拥有了理想信念，就有了人生的方向，便會不断的向前迈进。
2.德育在语文教材中的应用。
首先，在语文教学上，除了注重语言色彩的应用外，还注重学生情感的领悟与交流。而德育在语文教材中的体现，就是寄托于语文教材中的这些素材。学生可以通过关注故事中的情节来感悟文中主人公的思想情感。[2]例如，在职中语文教学中，语文老师在讲述《装在套子里的人》这篇文章时，对别里科夫的形象、语言进行了深刻描述，然后讲述他的感情史、婚姻史。通过这些细节的描述来刻画别里科夫的性格，让学生在学习了这些教材以后，也能深有感触。
其次，要抓住语文教学的时机，有针对性的开展教学。既要注重学生知识经验的积累与提升，又要抓住学生的特点进行有针对性的教学。只有适合的教育才能激发学生德育的发展。教师在中职语文教学中渗透德育也要善于把握教学的时机。例如，教师在讲述《鸿门宴》这篇语文教材时，如果渗透一些时代背景的讲解，将会更有助于学生理解这篇教材中项羽、刘邦的变化举动。再如，在中职教材《庖丁解牛》的一文中，通过对于庖丁的介绍，除了要让学生认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”以外，教师还要让学生认识到做任何事情都不可主观冒进，而应该通过反复实践，逐步掌握事物的内部规律，然后遵循客观规律处理错综复杂的社会事务，只有这样，才能使自己永远立于不败之地。
3.德育在语文课堂中的教学。
首先，可以通过改善教学方法在中职教育中对德育进行渗透。比如，教师可以在中职语文教学中引入多媒体教学，从而让学生能够很好的融入德育之中。例如，教师可以通过播放“感动中国十大人物”的视频，让学生来写观后感，从而引起学生的共鸣，激发学生情感。
其次，可以通过情景教学的引入，让学生在中职语文教学中很自然的渗透道德教育。道德教育并非是只靠教师口头的传授就可以了，要让学生亲身的去感受才能够深刻体会。就好像从事幼儿教育研究的蒙台梭利曾说的那样：我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。所以，对于德育的实施也应该做到让学生融入其中。例如，在节选《水浒传》、《红楼梦》《三国演义》等这些经典名著教学时，教师可以通过让学生表演其中的片段，从而激发学生的情感，体会人物的思想的变化。
结语
综上所述，在中职语文教学中渗透德育，不失为一个好的教育教学方式。教师可以通过德育在中职语文教学中的全面开展、德育在语文教材中的应用以及德育在语文课堂中的教学三方面来加强德育在中职语文教学中的渗透。
参考文献
[1]严红.对中职学校语文教学渗透德育教育的思考[J].赤子，2017，（33）：189.
[2]肖桃.中职语文教学德育功能的实践性探究[J].网友世界·云教育，2014，（6）：140-140.