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浅谈低年数学课堂中学生动操作能力的培养策略
浅谈低年数学课堂中学生动操作能力的培养策略
来源 :新天地:开拓教育新天地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dimitrilyyl
【摘 要】
:
《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”在小学数学教学中,强化动手操作活动,有助于学生获取
【作 者】
:
蔡旺芹
【机 构】
:
贵州省余庆县大乌江小学
【出 处】
:
新天地:开拓教育新天地
【发表日期】
:
2011年7期
【关键词】
:
培养策略
操作能力
中学生
数学课堂
《数学课程标准》
小学数学教学
数学学习活动
动手操作活动
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《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”在小学数学教学中,强化动手操作活动,有助于学生获取数学知识,发展思维,培养数学能力。下面,结合自己的教学实践,浅谈低年级数学教学中操作能力的培养策略。
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