【摘 要】
：
一、设计课堂阅读问题在阅读过程中,教师课堂问题的设计是完成新课程标准下英语阅读课的教学任务的重要手段和重要步骤,是帮助学生理解、鉴赏文章的切入点。1.预测性问题
Fi
论文部分内容阅读
一、设计课堂阅读问题在阅读过程中,教师课堂问题的设计是完成新课程标准下英语阅读课的教学任务的重要手段和重要步骤,是帮助学生理解、鉴赏文章的切入点。1.预测性问题
First, the design of classroom reading problems In the reading process, the teacher’s classroom design is to complete the new curriculum standard English reading lesson teaching an important means and important steps to help students understand and appreciate the entry point of the article. Predictive question
其他文献
初中英语新课程标准重视英语基础知识和基本技能的教学，同时强调发展学生语言运用能力要与培养学生积极情感融为一体。因此，英语教学中，我们还应该重视学生积极情感的培养，体现英语教学的完整性。 一、英语教学中情感培养的现状和意义分析 传统英语教学重知识传授、轻情感培养，重考试分数、轻能力发展的现象由来以久，这使英语教学蒙上了浓重的功利主义色彩。纵观英语教学，教师认真领读词句、倾心教学语法；学生机械模仿
身为教师,我们面对的是一群有生命力、有思想的鲜活的个体,不要以高高在上的姿态要求学生必须听从老师的,在创造良好的学习氛围和融洽的师生关系的同时要给予学生充分的爱.教
一、目前初中词汇教学中存在的一些弊端rn1．重视中英解释而忽略英英释义rn任何一种语言中的单词都不能在另一种语言中找到与之完全对应的解释。我们平时在单词表里看到的中文
随着新课改的不断深入，教师的教育观念、教育方式、教学行为等都将发生很大的转变，促使教师最大限度地发挥自身职能来提高教学的实际效果。英语教师在教育教学中应以促进学生全面、可持续发展为目标，体现英语教学的新理念和以人为本的思想，对新时代教师的角色作认真的思考并重新定位，实现角色的转换。 一、英语教师必须担任课程结构的建构者、组织者、开发者和创造者的角色。 开放性、均衡性、综合性和选择性是新课程的特
随着幼儿园的不断发展,国家更加注重幼儿园的管理,所以幼儿园应该不断完善管理机制,充分使用以人为本的管理理念.本文根据学生的发展特点就如何进行幼儿管理提出了有关策略,
学校和事业单位的绩效工资发放制度存在一定的差别,由于学校和事业单位的性质存在一定的差异,所以,如果在学校也采用绩效工资的方式,不仅仅会产生正面效果,也会存在一定的弊
这里所评,是指刊发在2010年第2期李百艳老师的教学实录.实录后面还有李海林老师的观察评析--,本文就顺着这个话头也来评一评.我们的话题是--“教,要想好需要教的”.
观察身边的英语教学，教学效益不高是一个老问题。究其原因，众多因素导致了英语教学正陷入高付出、低收益的困境，其中重要的一个原因是来自课堂教学之外的作业方式。“一抄、二背、三练习”，似乎已经成了英语作业的一种固有模式与惯用手段，它已经并正在严重削弱英语教学的趣味性和有效性。 据笔者观察与总结，目前英语作业形式存在着以下几个方面问题：一是目标不明，作业设计存在较大的主观性、盲目性和随意性；二是体系不全
提问是英语课堂教学中必不可少的环节，通过提问不但可以活跃课堂气氛，更能够通过提问增强师生之间的良好互动，因此，有效的提问对于课堂教学具有积极的推动作用。在本文中，笔者简单
新课标提出：“教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整，还应该积极利用其他课程资源……”可见，在新课程理念下，课本不是教学的全部内容，教材是可变的、发展的和开放的。作为英语教师，要在新课标理念的指导下，整合课程资源，创造性地使用初中英语教材，拓展课堂教学空间。 一、在调整中整合，创造性地使用教材 调整主要针对课堂教学内