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当前,幼儿园的科学教育在传授基本科学知识的同时,更注重科学教育的价值取向,注重幼儿的情感态度和探究解决问题能力的培养,以帮助其与他人及环境进行积极交流,实现和谐相处。《3-6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》,下文同)中也指出:注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。在探索过程中,教师怎样提高教学时效性呢?文章结合《指南》及实践活动,对此进行了探讨。