初中生网络成瘾问题原因及德育工作策略

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网络给我们带来了很多的便捷,但同时也让一些有毒信息也夹杂在其中,受影响最大的莫过于中小学2.26亿学生,这其中包括2000多万初中生。就福海县初级中学发现,平时持有手机学生超过80%,初三年级学生占多数。尤其网络对学生的思想意识和行为产生了深刻的影响,一些初中生逐渐对网络成瘾,不能自拔。
其他文献
长期以来,我国传统的初中语文教学模式都是在是遵循“一条线”式的教学思路,也就是每个单元从第一篇开始,教师都是按照顺序认认真真地教到最后一篇,每一课都认认真真地完成各自的教学目标。这种教学模式做到了扎实教学,但是对学生来说,就是循环往复地学习一篇又一篇的课文,而没有一个总的知识结构体系。学生是可以学到知识,但是这些知识是零散的、不成体系的。这样枯燥的教学模式也让初中语文课堂教学的效率降低了很多。初中语文单元拓展与整合教学可以有效的弥补这些不足,让学生可以整体把握每个单元的核心内容与知识,培养学生自我学习的能
“幼儿常规”就是幼儿园行为守则的总称,它是幼儿园推进幼儿的生活内容充实而有规律,带动幼儿在一日生活常规中的参与性、趣味性,提升自主性与独立性而采取的举措。
期刊
趣味数学能把单调的数字讲得活灵活现,引起小同学们的兴趣,兴趣对同学们学习的积极性、主动性起着非常重要的作用,同学们对学习有无兴趣与课程的设置有很大关系,教师的教学方法直接影响着同学们的学习成绩,因而,教师从同学们的实际出发,加强课堂教学的趣味性,寓学习于趣味之中,“寓教于乐”、“教学有方”、“开窍有术”,大力带动同学们学习兴趣。
时代的快速进步,教育也在不断地改革,学校在教学过程中更为关注学生全方位的发展,然而现在因为学生的升学压力,家长只看成绩等多方面原因,促使了初中生体育教学质量低下。怎样能够提升学生对于体育的热爱,是当前体育老师需要解决和面临的问题。本文从以下几个方面对这一问题进行了简单的探析。
在初中数学课堂教学中采用差异化教学模式,不仅可以培养学生的个性,而且还能促进学生数学能力的形成。新课改要求全面培养学生的综合素质,以适应时代发展的脚步。差异化教学,与新课程教学理念相符,能够推动学生更好的学习成长,本文就该方法在课堂教学中的运用进行分析。
众所周知,我国高考英语全国卷的部分题型、词汇量要求、难度和方向与省自主命题的试卷有所不同,然而教材还是原来的那套教材,这对教师的教学是一大挑战。在高中英语教学中,如果教师不能转变教学观念,不愿深入研究对比差异,不懂优化教材资源,肯定无法应对高考变化的新挑战。
在高中生的学习过程中,兴趣是最好的指引,也是高中生在复杂繁重的学习任务下,始终能保持前进动力的关键因素。通过兴趣的引导,高中生对于历史知识的理解会更加深刻全面,学习的效率和学习进度也会不断提升,有利于建设高效的历史学习课堂。由此可见,高中历史教师一定要重视学生学习兴趣的培养。
语文这门学科在初中教育内容中有着非常重要的地位,但是在实际教学中初中语文课堂教学的效果却始终难以达到预期的效果,这就要求初中语文教师必须不断适应新的教学形式,丰富自身的知识储备,改进语文教学理念和教学方法,采取更加有效的教学策略来切实提高初中语文课堂教学的效果,使学生能够通过学习课堂学习提高语文综合素养。本文详细阐述了提高初中语文课堂教学质量的教学策略,希望能够有助于初中语文教学质量的提高。
随着新课程改革工作的全面开展,人们对学生核心素养的培养也提出了更加具体的要求,这也是现代课程改革和素质教育工作开展的核心所在。而对于初中数学教学而言,运算能力培养是初中数学核心素养培养的关键所在,这也就需要教师能够对运算能力培养有着属于自己的认识,引入多元化的教学理念和对策提升学生的运算能力,推动学生数学素养的全面发展。
小学阶段的数学知识都是建立在计算基础上的,教师在传授这些知识时总是习惯的要求重复,背诵,机械式的训练,以此来加强学生的记忆,这种方法大大削弱了学生对计算的兴趣,慢慢的就对数学学科不感兴趣,最后更严重的会产生厌学情绪,从而影响学生一生的发展。当然了,培养小学生的数学计算能力,有很多技巧和策略可以用,不管是方程式还是应用题和几何题,都可以采用有效的策略来提高学生是计算能力,本文我们将对此进行研究。