班主任是一個班级工作的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的带领者。一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联系。然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好就得有一定的方法和技巧。
　　一、爱的教育。
　　无论是应试教育，还是素质教育，教育的根基和终点都应该是人格教育。所以在班级教育中，我一直重视让学生先学会做人，再学会学习。比如我会利用一些特殊的节日，对学生进行感恩教育。在初二上学期的英语课中学到制作罗宋汤，我就布置学生在中秋节的时候做给家长品尝。学生们积极参与，在制作罗宋汤的过程中体会到了家长平日的辛劳。
　　平等的关爱班里的每一个学生对于班主任来讲也是非常重要的。我们班有个女生特别不注意个人卫生，甚至已经到了身上的味道让人难已接受的地步，我还是耐心地多次找她本人和家长谈话，慢慢的她养成了爱干净的好习惯。有人说过当老师要“爱那不可爱的”，尽管这做起来很不容易，但只要你努力去做，就一定会收到良好的效果。
　　正是有了这种爱的教育，我们班的实习老师怀着极度不舍的心情，哭着离开学校的。正是有了这种爱的教育，在我生病期间，从学生的字条上可以看出他们对我的关心和牵挂。正是有了这种爱的教育，我的办公桌上时不时会有学生的小便签，字里行间透露出他们对班主任工作的理解和支持。正是有了这种爱的教育，每周的周记里都能看到爱的回报。
　　二、要树立班主任的威信。
　　一个班就是一个家，要让学生感觉呆在这个家里很自豪、很荣耀，再给他们讲什么道理时，他们才会心服口服。我们班初一的时候虽然男生比较多，有些长得人高马大，但是用方言说就是“怂”得很，被别人欺负了也不敢说，我得知这个情况之后，就到班上跟全班同学说：“你们是1班的学生，是我的学生，你们不可以去欺负别人，但是我也不允许别人欺负你们。所以，以后遇到什么困难一定要跟我讲。”到现在为止我们班的学生在这方面做得比较好，包括班里有比较特殊的学生时也没有出现过欺负同学的问题。
　　在初一举行篮球比赛时，我自己出钱买了一件队服，每场比赛我都穿着为他们呐喊助威，我想让他们知道不管什么时候我都会站在他们身边支持他们。
　　三、要关注学生的心理变化。
　　初二下学期时，我发现我们班里不少学生都不愿意跟家长交流，家长也报怨学生回家就把自己关进卧室，无法沟通。我让学生给自己的家长写了一封信，把自己想说的话写在信里。在期末家长会的时候我把信转交到家长手中。并在征得个别学生同意之后，将她的信以匿名的形式读给家长听。会后，不少家长都跟我说读了学生的信才知道自己很多时候没有真正去关心孩子的所思所想，没有当好他们的家长。
　　四、重视工作的细节。
　　班主任工作是一项非常细致而繁杂的工作，所以更需要班主任考虑到方方面面。
　　比如，如何让一个班集体长期保持活力的运转，我想这是每个班主任都在做的事情。我们班采用的是值日班长制度和小组评分制度，这两项制度在班里起着非常大的作用。组和组之间有竞争、同学和同学之间有竞争，争座位、争不用打扫卫生、争可以让其它同学替自己抄家校、争我给他们准备的小礼品......到现在为止都争的乐不思蜀。如果发现动力不足了，我会补充上几张《挑战书》，挑战考试等绩、挑战一周或者一个月的小组得分。一直到初三，学生的积极性都非常高。
　　五、充分利用一切可以教育的机会。
　　这学期开学之后，我在课堂上讲到东京奥运会，我们班居然有同学不知道。我当时的感觉是他是不是要与世界脱离了，我就想得让他们多了解了解世界的变化。所以在午餐时间我会播放头天的新闻联播给他们听，让他们多听听这个世界。
　　在看到其它班有学生犯错被处分或者被请家长之后，我就会利用课前几分钟给他们敲警钟;在其它班同学受到表彰时就会告诉他们要努力向优秀的同学看齐;篮球比赛时，我要求全班同学到场为队员们加油，目的是让他们懂得团结的力量;运动会时，我们班出场的主题是“We are family”，目的是增强他们的集体荣誉感;比赛结束后，我要求所有运动员回到班级后才可以用餐，目的是让他们懂得尊重别人的付出。
　　教育是一种心灵的碰撞，当你言传身教时，学生都会看在眼里，哪怕是你对他的一次责备他都能感知到你对他的爱，这个时候教育就显得更自然，更有效。
　　我们选择了教师这个职业，就意味着必须放弃很多，如金钱、时间、精力......而学生哪怕一点点的进步对我们来说都是莫大的欣慰。每当回忆起和学生们的点点滴滴，我就会感到很幸福、很满足。很多时候我在想，虽然我们没有培养出如那些名校众多的栋梁之才，但是我们可以改变这些学生的未来，至少能让他们将来可以自食其力。这种贡献是不是也很大呢？对，英雄不问出处。在教育事业的这片蓝天下，我会一直努力呀，兢兢业业。