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近年来,我国教育界对英语教育课程的耗时费力而又成效甚微的现状,以及中国传统文化的传承教育深感忧虑,纷纷发出取消小学英语,拯救母语的呼吁。在中国流行了十几年的＂英语热＂引起社会各界热议,英语课程价值取向的问题引起人们的思考。英语课程的价值取向首先取决于社会需求,同时发挥英语课程的特点,把它作为人类的一门重要语言,与汉语课程共同承担交际工具和＂文化育人＂的课程功能。