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学校学生人数多、班级数多,而体育场地小、器械少,这已成为实施有效体育教学的瓶颈。如何解决涉及诸多方面,其中完善体育教师的思维方式是一条很好的途径。本文尝试从发散思维方式入手,深入探究,从而提升教学效率。
从教师思维方式谈初中体育有效教学——以《小场地学校体育教学质量提升行动研究》示范课为例
【摘 要】
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学校学生人数多、班级数多,而体育场地小、器械少,这已成为实施有效体育教学的瓶颈。如何解决涉及诸多方面,其中完善体育教师的思维方式是一条很好的途径。本文尝试从发散思
【机 构】
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无锡市金星中学,无锡市南长实验中学
【出 处】
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青少年体育
【发表日期】
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2019年8期
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