【摘 要】
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<正> 初中第三册课文《周处》中“为乡里所患”句,课本注释为;被地方上的人认为是祸患。课后的“思考与练习”中也说:“‘为’字在古汉语中有多种意义,具体在这一课中有‘认
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<正> 初中第三册课文《周处》中“为乡里所患”句,课本注释为;被地方上的人认为是祸患。课后的“思考与练习”中也说:“‘为’字在古汉语中有多种意义,具体在这一课中有‘认为’、‘当作’、‘作为’的意思”,要求指出课文中出现的“为乡里所患”、“始知为人情所患”句中“为”的意丈。《教参》据此字指明:此两个“为”都是“被……认为”的意
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<正> 某实习生试教鲁迅的《社戏》,显得拖沓、沉闷,讲者、听者双方都觉得吃力。试加分析,虽然客观上“长文“的确不容易“短教”,往往导致教者欲舍不忍,处处用力,但主要原因
目的:观察消疕汤治疗静止期血热风燥型银屑病的临床疗效及安全性。方法:将寻常型静止期银屑病血热风燥型患者60例随机分为2组.治疗组30例口服消疕汤(生地黄、牡丹皮、白芍、
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