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多媒体技术是数学教学的助推器,但在某种意义上也制约和影响了学生的数学思考与数学探究.教师应避免走进多媒体使用误区,在数学知识的关键处、在学生思维的障碍处、在数学教学的瓶颈处应用多媒体技术,让多媒体技术成为数学教学的“点睛之笔”.
让多媒体成为教学中的“点睛之笔”
【摘 要】
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多媒体技术是数学教学的助推器,但在某种意义上也制约和影响了学生的数学思考与数学探究.教师应避免走进多媒体使用误区,在数学知识的关键处、在学生思维的障碍处、在数学教
【机 构】
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江苏兴化市垛田中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年6期
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