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本文从语言学的不同角度去理解语篇阅读,针对不同的语言类型,解决理解上不同的问题,提倡用交互式阅读方法,在学生阅读过程中,训练其思维能力.
名篇分析与英文阅读课教学
【摘 要】
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本文从语言学的不同角度去理解语篇阅读,针对不同的语言类型,解决理解上不同的问题,提倡用交互式阅读方法,在学生阅读过程中,训练其思维能力.
【机 构】
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牡丹江师范学院
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2003年6期
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