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我国小学英语课程与教学的改革，在争议声中已经走过了十多年的历史。在取得巨大成就的同时，小学英语课程与教学仍然存在农村学生学习资源短缺、教师专业素养偏低、课程内容疏离和课堂教学条件贫乏等突出问题。在实现义务教育的均衡发展已经成为基础教育未来改革的一项基本政策的大背景下，随着我国新一轮的基础教育课程改革的不断深入，笔音认为，我国小学英语课程与教学改革急需从创新课程理念、建设教师队伍和改革教学方法三个方面取得突破。