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【摘 要】在现代互联网技术不断发展的背景下，将互联网技术融入到工程造价人才培养模式中能够更好提升整体的效率以及质量，同时能够从网络上接收更加具有时效性的信息，进而为适应现代造价管理需要提供良好基础。新时代建筑工程领域造价管理将面临更高的复杂性，因此将为了更好地确保工程建设的经济效益水平，就需要做好资金的优化分配工作。现代高校在造价人才培养的过程中已经充分意识到互联网技术融入教育的重要性，因而本文主要对“互联网+”背景下工程造价人才培养模式进行创新路径的探究，以期更好地为造价管理输送更多高素质的人才。
【关键词】互联网环境下：工程造价：人才培养：模式创新
1 引言
在互联网技术不断发展的背景下，网络技术在日常生活以及工作中都发挥着重要作用，尤其在涉及大量工程数据的造价管理工作中，更加需要通过智能化系统对造价信息进行整合汇总，以此更好地为评估建筑工程经济效益奠定良好基础。现阶段建筑行业的快速发展对造价管理人员综合素质能力提出了更高的要求，因此在人才培养的过程中就需要充分发挥互联网技术的优势，为培养更多操作实践性强的造价人才奠定技术基础，进而推动我国造价人才培养模式的创新发展。以下将对“互联网+”背景下我国造价人才培养中存在的问题进行优化路径的探究：
2 “互联网+” 背景下程造价人才培养中存在的问题
我国大多数高校都开设了造价工程管理专业，但在人才培养模式上依然存在参差不齐的问题，使得学生在面对实际性的造价工作时出现难以快速开展的工作的困境，尤其在现代互联网技术不断发展的环境下，越来越多的建筑行业已经将智能化平台融入到造价管理工作中，因此在高校造价人才培养的过程中就需要强化学生对现代科学技术以及互联网平台的运用力度，使其能够基于互联网技术实现对工程造价管理问题的优化解决。
现阶段，尽管部分高校在造价人才培养中取得了较为可喜的成绩，但从整体上来看，“互联网+”背景下工程造价人才培养模式依然还尚未得到体系化的构建，部分高校在现代化科学技术引进过程中存在资金投入不足、师资力量薄弱等现象，使得在教学培养的过程中缺乏科学化的引导，使得学生的综合实践运用能力难以得到提升。其次，则是部分高校花费更多的经济费用于聘请专业人员开展讲座上，但由于仅仅是纯理论的讲授，也难以提升整体的培养效果。再者，则是部分教师并未充分意识到现代互联网技术的重要性，在专业教学的过程中受到传统人才培养理念以及模式的束缚，使得整体的人才培养模式缺乏创新性，也难以适应现代智能化造价管理工作的需要。
3 “互联网+”背景下工程造价人才培养模式创新路径分析
3.1 创新“互联网+”人才培养理念与模式
在建筑行业不断发展的背景下，工程造价管理工作开展的频率也在不断，尤其造价管理工作与工程建设的经济效益评估具有直接联系，因此就需要做好人才培养工作，以此为推动建筑行业造价管理工作高效开展奠定良好基础。在互联网技术融入工程造价管理的趋势下，高校在培养工程造价人才的过程中更加需要明确培养理念和模式，充分意识到互联网平台在造价管理工作中重要性，为学生学习现代化科学技术提供良好的平台，以此使得造价管理模式能够契合新时代造价管理工作的需要。例如在工程造价管理理念的传达上，教师可以通过网络资源的收集整合，为学生提供优秀工程造价管理的案例，并基于现代建筑行业中常见的造价管理软件平台的使用情况，引导学生通过在互联网上搜索相关视频学习的方式完善自身知识结构，以此提升学生对现代化造价管理软件的认知。
3.2优化“互联网+”人才培养目标与计划
在“互联网+”背景下还需要基于建筑行业造价管理的趋势做好人才培养目标和计划的制定，充分意识到互联网时代造价人才培养目标变革的重要性，引导学生充分利用信息资源获得更符合现代化造价管理的途径，使得后续的造价管理工作能够得到最高效率地提升。在目标的制定上，首要的工作是进行市场需求的调研，围绕行业的岗位能力需要进行专业化的教学指导，同时在人才实践培养的过程中，给予学生更多的实践空间。其中可以通过小组合作的方式对理论知识进行运用，提高学生参与实践教学的积极性。在这一过程中，教师应该指导学生们结合学生实际对造价管理专业的课程知识展开更深层次的认识，进而更好地提高其综合实践能力。再者，学校和学生还需要主动地与中小企业构建完善的实习渠道，由此更好地将专业理论内容与实际工作结合起来，进而促使造价管理专业学生综合能力的提升。
另外，互联网时代还可以通过网络形式向相关专家咨询实践问题的方式开展，将学生学习中存在的疑惑通过线上专业解答的方式，使得人才培养的效果得以提升，进而为建筑行业造价管理提供良好的人才基础。
3.3 结合现代科技，优化教学模式
由于造价管理专业在进行教学时具有一定的抽象性，因而就需要积极地运用现代化手段，提升造价管理专业信息化技术运用的生动形象性。通过现代化的手段能够更好地将课程所涵盖的专业知识进行系统化的讲解，并且对其中涉及到的数据优化流程和人工智能技术进行展示，能够更好地提高学生学习的积极性。例如在进行造价管理账款制作流程这一课的讲授时，可以通过视频的方式，对学生进行造价管理账目中的各种项目内容、信息技术运用的演示，让学生能够直接的了解制账的具体流程。其次，教师还可以通过相关培训视频资料收集整理，为学生提供更加真实的工程造价管理体验，让其能够在课堂上对建筑行业现代化的造价管理产生初步认知。
3.4加强计算机操作技术、新专业造价管理软件的运用
在高校造价管理教学内容中设置专职的教师，让其有针对性地对学生进行信息化的教学，让学生在掌握造价管理相关理论知识的同时，还能夠对计算机关于造价管理领域的软件进行熟练的操作，以此培养出社会所真正需要的创新型造价管理人才。对高校造价管理教学模式进行改革，学校和教师应该根据时代的真正需求而制定出详细的教学规划，明确社会的就业前景，而不是一成不变地进行理论教学，因为这不仅枯燥乏味，而且还有可能会导致学生对该专业产生抵触情绪。因此，学校应该积极组织相应的教师进行教学模式的创新，实时紧跟着时代的发展步伐，不断更新专业造价管理软件的教学，以便做到真正的理论结合实践。唯有如此不断地创新造价管理教学模式，才能更好地提高教学质量，充分地调动学生的热情，同时让其不再过于迷茫，而且这样还能更好地为我国的造价管理领域培养出源源不断的高端人才，从而促进我国造价管理行业的稳健发展。
结束语：
总而言之，互联网技术的便利性使得传统的造价人才管理模式得以创新变革，由此为推动建筑行业的平稳发展提供更高素质的人才保障。造价管理工作质量直接关系到建筑行业的资金运转情况以及经济效益评估工作质量，因而在人才培养的过程中就需要充分利用互联网技术解决传统培养模式中的问题，使得高校造价人才培养模式能够适应现代建筑工程领域发展的需求，进而为提升造价管理效率和质量水平奠定良好基础。
参考文献：
[1]高云，史晓燕. 基于“互联网+BIM技术”工程造价专业人才培养模式研究[J]. 教育教学论坛，2019（16）：265-267.
[2]廖礼平. “互联网+BIM”背景下工程造价专业人才培养创新研究[J]. 科技创业月刊，2020，33（11）：135-137.
[3]张慧洁. “互联网+”背景下高校院校工程造价专业核心课程建设探析[J]. 科技风，2017（15）：150+157.
（作者单位：绍兴文理学院土木工程学院工程造价171）
【关键词】互联网环境下：工程造价：人才培养：模式创新
1 引言
在互联网技术不断发展的背景下，网络技术在日常生活以及工作中都发挥着重要作用，尤其在涉及大量工程数据的造价管理工作中，更加需要通过智能化系统对造价信息进行整合汇总，以此更好地为评估建筑工程经济效益奠定良好基础。现阶段建筑行业的快速发展对造价管理人员综合素质能力提出了更高的要求，因此在人才培养的过程中就需要充分发挥互联网技术的优势，为培养更多操作实践性强的造价人才奠定技术基础，进而推动我国造价人才培养模式的创新发展。以下将对“互联网+”背景下我国造价人才培养中存在的问题进行优化路径的探究：
2 “互联网+” 背景下程造价人才培养中存在的问题
我国大多数高校都开设了造价工程管理专业，但在人才培养模式上依然存在参差不齐的问题，使得学生在面对实际性的造价工作时出现难以快速开展的工作的困境，尤其在现代互联网技术不断发展的环境下，越来越多的建筑行业已经将智能化平台融入到造价管理工作中，因此在高校造价人才培养的过程中就需要强化学生对现代科学技术以及互联网平台的运用力度，使其能够基于互联网技术实现对工程造价管理问题的优化解决。
现阶段，尽管部分高校在造价人才培养中取得了较为可喜的成绩，但从整体上来看，“互联网+”背景下工程造价人才培养模式依然还尚未得到体系化的构建，部分高校在现代化科学技术引进过程中存在资金投入不足、师资力量薄弱等现象，使得在教学培养的过程中缺乏科学化的引导，使得学生的综合实践运用能力难以得到提升。其次，则是部分高校花费更多的经济费用于聘请专业人员开展讲座上，但由于仅仅是纯理论的讲授，也难以提升整体的培养效果。再者，则是部分教师并未充分意识到现代互联网技术的重要性，在专业教学的过程中受到传统人才培养理念以及模式的束缚，使得整体的人才培养模式缺乏创新性，也难以适应现代智能化造价管理工作的需要。
3 “互联网+”背景下工程造价人才培养模式创新路径分析
3.1 创新“互联网+”人才培养理念与模式
在建筑行业不断发展的背景下，工程造价管理工作开展的频率也在不断，尤其造价管理工作与工程建设的经济效益评估具有直接联系，因此就需要做好人才培养工作，以此为推动建筑行业造价管理工作高效开展奠定良好基础。在互联网技术融入工程造价管理的趋势下，高校在培养工程造价人才的过程中更加需要明确培养理念和模式，充分意识到互联网平台在造价管理工作中重要性，为学生学习现代化科学技术提供良好的平台，以此使得造价管理模式能够契合新时代造价管理工作的需要。例如在工程造价管理理念的传达上，教师可以通过网络资源的收集整合，为学生提供优秀工程造价管理的案例，并基于现代建筑行业中常见的造价管理软件平台的使用情况，引导学生通过在互联网上搜索相关视频学习的方式完善自身知识结构，以此提升学生对现代化造价管理软件的认知。
3.2优化“互联网+”人才培养目标与计划
在“互联网+”背景下还需要基于建筑行业造价管理的趋势做好人才培养目标和计划的制定，充分意识到互联网时代造价人才培养目标变革的重要性，引导学生充分利用信息资源获得更符合现代化造价管理的途径，使得后续的造价管理工作能够得到最高效率地提升。在目标的制定上，首要的工作是进行市场需求的调研，围绕行业的岗位能力需要进行专业化的教学指导，同时在人才实践培养的过程中，给予学生更多的实践空间。其中可以通过小组合作的方式对理论知识进行运用，提高学生参与实践教学的积极性。在这一过程中，教师应该指导学生们结合学生实际对造价管理专业的课程知识展开更深层次的认识，进而更好地提高其综合实践能力。再者，学校和学生还需要主动地与中小企业构建完善的实习渠道，由此更好地将专业理论内容与实际工作结合起来，进而促使造价管理专业学生综合能力的提升。
另外，互联网时代还可以通过网络形式向相关专家咨询实践问题的方式开展，将学生学习中存在的疑惑通过线上专业解答的方式，使得人才培养的效果得以提升，进而为建筑行业造价管理提供良好的人才基础。
3.3 结合现代科技，优化教学模式
由于造价管理专业在进行教学时具有一定的抽象性，因而就需要积极地运用现代化手段，提升造价管理专业信息化技术运用的生动形象性。通过现代化的手段能够更好地将课程所涵盖的专业知识进行系统化的讲解，并且对其中涉及到的数据优化流程和人工智能技术进行展示，能够更好地提高学生学习的积极性。例如在进行造价管理账款制作流程这一课的讲授时，可以通过视频的方式，对学生进行造价管理账目中的各种项目内容、信息技术运用的演示，让学生能够直接的了解制账的具体流程。其次，教师还可以通过相关培训视频资料收集整理，为学生提供更加真实的工程造价管理体验，让其能够在课堂上对建筑行业现代化的造价管理产生初步认知。
3.4加强计算机操作技术、新专业造价管理软件的运用
在高校造价管理教学内容中设置专职的教师，让其有针对性地对学生进行信息化的教学，让学生在掌握造价管理相关理论知识的同时，还能夠对计算机关于造价管理领域的软件进行熟练的操作，以此培养出社会所真正需要的创新型造价管理人才。对高校造价管理教学模式进行改革，学校和教师应该根据时代的真正需求而制定出详细的教学规划，明确社会的就业前景，而不是一成不变地进行理论教学，因为这不仅枯燥乏味，而且还有可能会导致学生对该专业产生抵触情绪。因此，学校应该积极组织相应的教师进行教学模式的创新，实时紧跟着时代的发展步伐，不断更新专业造价管理软件的教学，以便做到真正的理论结合实践。唯有如此不断地创新造价管理教学模式，才能更好地提高教学质量，充分地调动学生的热情，同时让其不再过于迷茫，而且这样还能更好地为我国的造价管理领域培养出源源不断的高端人才，从而促进我国造价管理行业的稳健发展。
结束语：
总而言之，互联网技术的便利性使得传统的造价人才管理模式得以创新变革，由此为推动建筑行业的平稳发展提供更高素质的人才保障。造价管理工作质量直接关系到建筑行业的资金运转情况以及经济效益评估工作质量，因而在人才培养的过程中就需要充分利用互联网技术解决传统培养模式中的问题，使得高校造价人才培养模式能够适应现代建筑工程领域发展的需求，进而为提升造价管理效率和质量水平奠定良好基础。
参考文献：
[1]高云，史晓燕. 基于“互联网+BIM技术”工程造价专业人才培养模式研究[J]. 教育教学论坛，2019（16）：265-267.
[2]廖礼平. “互联网+BIM”背景下工程造价专业人才培养创新研究[J]. 科技创业月刊，2020，33（11）：135-137.
[3]张慧洁. “互联网+”背景下高校院校工程造价专业核心课程建设探析[J]. 科技风，2017（15）：150+157.
（作者单位：绍兴文理学院土木工程学院工程造价171）