基于前概念的小学科学概念教学

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前概念是学习旧知积累,也是新概念学习的基础和前提,重视学生前概念挖掘运用,能够对新概念学习提供重要帮助。学情调查、创设冲突、优化合作,教师从不同维度展开教学引导,学生前概念顺利介入,新概念学习有了强力支持,其教学效度会大大提升。
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