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采用纸笔实验法，研究了小学儿童不同决策规模情境下的反事实思维发展状况及决策趋向。实验结果表明，不同决策规模情境对不同年级学生上行，下行反事实思维的影响不同。2．个人决策和团体决策情境下，下行反事实思维得分和趋向团体决策得分呈高度正相关；在团体决策中，上行反事实思维的得分和趋向个人决策得分呈现出了高度正相关。3．不同年级被试团体决策趋向不同，其中五年级学生更容易倾向团体决策。