【摘 要】
：
小组合作学习是与“个体学习”相对应的一种教学策略和学习组织形式,是一种学生在小组中通过明确的责任分工,完成共同任务的互助性学习。时代召唤有合作精神和合作能力的人才
论文部分内容阅读
小组合作学习是与“个体学习”相对应的一种教学策略和学习组织形式,是一种学生在小组中通过明确的责任分工,完成共同任务的互助性学习。时代召唤有合作精神和合作能力的人才,合作将是一种比竞争更重要的能力,是现代人应具备的基本素质之一。小组合作学习活动充分调动了学生的积极性和竞争性,进行小组合作学习,能使学生为了共同的学习目标,相互协调,相互配合,共同努力,发挥了他们的互助精神,培养了他们的参与意识和创新精神,进而增强了他们的实践能力和集体荣誉感,这对于学生的终身发展是非常重要和必要的。
其他文献
随着信息技术的提升和网络的不断普及，从网络中获取学习资源成为学习知识的重要途径，教育在社会的发展之下，寻求进一步的革新，翻转课堂的应用适应小学数学的变革和需要，实施后对于学生的自学能力和思考力的培养效果有目共睹，创新教学方式。但是在国内教育的实施情况，对翻转课堂教学模式还更多停留在理论研究阶段，只有少数地区在实行。在翻转课堂的应用中也存在问题，尤其在小学数学教学中的应用仍需要进一步的探索。这需要结
在魏晋动荡的时代背景之下，有一群特立独行的名士团体，引起魏末晋初各方势力政权的关注，他们就是“竹林七贤”。“竹林七賢”包括嵇康、阮籍、向秀、山涛、刘伶、王戎以及阮咸。这七人中，又以嵇康最为著名。 他是长身玉立，丰神秀骨，肃肃如松下风的嵇公子;他是学识广博，豪放不羁，无一点尘俗气的嵇中郎;他是蔑视王侯，仗义执言，志趣非常而辄不遇的嵇叔夜。不得不说，嵇康是一个古今少见的具有完美型人格的男子。一个
如何提高初中阶段学困生的学习成绩是目前中学教育亟待解决的难题之一。传统的课堂教学模式难以兼顾每一个学生，当部分学生长期跟不上课程进度，便会成为学困生。随着微課的出现和发展，我们发现微课可以帮助初中学困生实现个性化的补救教学，有针对性地解决学困生在学习中遇到的疑难点，有效缓解教师亲自参与补救教学所产生的时间和精力的压力。 一、微课辅助下初中学困生补救教学的现状及难点 （一）微课辅助下初中学困生补
该文分析了水口水电厂原计算机监控系统存在的主要问题,阐述了新系统的设计原则、系统组成、功能及效果,可供类似工程参考。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对初中阶段学生的阅读提出：“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”因此，“品味作品中富于表现力的语言”成为中考语文“文学类文本阅读”中的一大考点。品味语言离不开“读”，反复地去“读”才是品味语言的根本。根据实际的教学经验，我总结了品味语言的“三读法”。 例句1：我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（杨绛《老王》） 例句2：我看见他
小学北师大版《品德与社会》学科是一门开放性大、综合性强的学科，学生学习好《品德与社会》学科对于他们形成正确的人生价值观，培养良好的思想品德和行为习惯起着重大的作用。作为品德学科的教师我们一定要高度重视小学《品德与社会》学科的教学，要想方设法提高课堂的教学质量为学生进入初中的学习打下良好的基础。笔者根据多年的品德学科教学经历谈谈提高小学《品德与社会》课堂教学效果的五点做法。 一、运用历史、地理
近年来,随着农村水利基础设施建设步伐的加快以及农民生活水平的提高,对饮用水质量、规模、方便程度等提出了更高的要求。该文根据宁德市山区农村实际,对农村安全饮水工程设
不列颠哥伦比亚省（BritishColumbia，以下简称BC省）于2011年11月颁布了“个性化学习”教育改革方案，依托原有的教育优势进行改革：修订“个性化学习”课程标准；提供高质量的教与学；增
法国中等职业技术教育具有悠久的历史,其人才培养模式在长期的历史发展中形成了鲜明的特点,这些特点可以概括为学校中心、理论中心、职业技术教育与普通教育结合、以国家职业
该文分析了莆田市沿海水资源紧缺情况，探讨金钟水利枢纽引水配套工程在莆田的水量配置及解决莆田供水安全问题中的作用，为莆田社会经济的可持续发展提供依据。